當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校之后，老師對(duì)他們的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己說(shuō)話(huà)還沒(méi)老師說(shuō)話(huà)管用，所以老師對(duì)孩子的態(tài)度，也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)積極性，如果孩子在學(xué)校遭受到了不公平的對(duì)待，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要和老師以及學(xué)生進(jìn)行溝通。

學(xué)校老師對(duì)孩子態(tài)度不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理

首先，要注意態(tài)度。家長(zhǎng)要和老師溝通之前，不能一上來(lái)就盛氣凌人，咱們是來(lái)解決問(wèn)題的，不是制造矛盾的。先肯定老師的付出，感謝老師對(duì)孩子的照顧，畢竟沒(méi)有人會(huì)拒絕別人對(duì)自己的贊美之詞。這樣做一來(lái)能夠讓氛圍更加融洽，不至于尷尬，二來(lái)能夠讓老師放下心中防線(xiàn)，真正做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

第二、要注重溝通技巧。再木訥的老師，也應(yīng)該聽(tīng)得明白家長(zhǎng)的話(huà)中有話(huà)，家長(zhǎng)只需要委婉地告訴老師孩子出現(xiàn)的問(wèn)題即可，不用打破砂鍋問(wèn)到底。也許老師當(dāng)時(shí)的確做錯(cuò)了，向孩子發(fā)了脾氣，但現(xiàn)在還能怎么著，撕破臉說(shuō)亮話(huà)，這以后孩子還要不要待在班級(jí)里了？

問(wèn)題點(diǎn)到為止，老師自然心領(lǐng)神會(huì)，下次也不會(huì)肆無(wú)忌憚地沖著孩子發(fā)無(wú)名的怒氣。如果是孩子出現(xiàn)了一些問(wèn)題，家長(zhǎng)也應(yīng)該用請(qǐng)教的口吻對(duì)待老師，讓老師給你提一些建設(shè)性的建議。

第三、注意溝通的方式。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)喜歡用微信來(lái)溝通，微信的好處是方便，但壞處是不能及時(shí)得到回復(fù)，常常聊了上句，因?yàn)橛袀€(gè)其他事又被打斷了，很難系統(tǒng)性地溝通了解。而且靠文字溝通，語(yǔ)言上沒(méi)有把握好，很容易讓老師覺(jué)得你沒(méi)有禮貌，借故拒絕回答。所以，如果可以，最好是電話(huà)溝通，或者當(dāng)面溝通。

家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)孩子不喜歡老師，不想去上學(xué)的問(wèn)題

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，有些孩子不喜歡老師的現(xiàn)象還是普遍存在的，這是孩子情緒的一種表現(xiàn)，原因各不相同，先歸納總結(jié)孩子不喜歡老師的最主要的幾個(gè)因素：

1、孩子學(xué)習(xí)某個(gè)學(xué)科吃勁、費(fèi)力，看到老師就害怕，從而不喜歡學(xué)科老師；

2、受家長(zhǎng)影響，家長(zhǎng)在平常教育里輕視教師的能力，并在孩子的面前表現(xiàn)出來(lái)；

3、老師的言行，對(duì)孩子造成了傷害，孩子不喜歡老師的教學(xué)風(fēng)格等因素

4、老師對(duì)待孩子學(xué)習(xí)、作業(yè)等方面的嚴(yán)格所致。

不管出于何種原因，孩子一旦出現(xiàn)了這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)一定要高度重視，不能任其發(fā)展，孩子不喜歡老師，確實(shí)讓家長(zhǎng)感到頭疼。親其師，才能信其道，在校的孩子，對(duì)老師的感覺(jué)很重要，如果這種狀態(tài)不盡快改變，勢(shì)必影響孩子的正常學(xué)習(xí)生活，怎么辦呢？

1、找到原因。家長(zhǎng)要耐心溝通，弄清原因。解鈴還須系鈴人，所以家長(zhǎng)要先和孩子溝通，讓孩子能夠詳細(xì)地說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。溝通期間盡量多聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，讓孩子把話(huà)說(shuō)完，之后再引導(dǎo)孩子說(shuō)出進(jìn)一步的情況。

2、改變孩子的認(rèn)知。家長(zhǎng)要善于轉(zhuǎn)變孩子對(duì)老師的看法，比如多挖掘孩子老師的優(yōu)點(diǎn)，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察和調(diào)查，找一些對(duì)孩子老師熟悉的人或同學(xué)，盡可能多地了解老師的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，然后裝作無(wú)意識(shí)的把老師的這些長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)告訴孩子，在孩子面前多夸獎(jiǎng)老師。

3、正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)什么是什么這樣對(duì)于孩子教育問(wèn)題有一定的影響。