很多家長(zhǎng)在孩子放暑假后，對(duì)孩子的假期生活表現(xiàn)很不滿(mǎn)意，因?yàn)槭罴贂r(shí)間孩子開(kāi)始放飛自我了。不過(guò)家長(zhǎng)卻不知道怎么安排孩子的假期，心里沒(méi)有任何想法，甚至心里苦惱不已。

家長(zhǎng)大可不必如此，愛(ài)玩是孩子的天性，父母不要過(guò)于責(zé)罵，其次，現(xiàn)在的孩子都有很強(qiáng)的叛逆心理，你越是不讓他們做的事情越要反著做，所以就如治水只可疏不可堵，要及時(shí)引導(dǎo)他們。

暑假孩子在家怎么安排

1、制定科學(xué)合理的暑假計(jì)劃

暑假時(shí)間，如果整個(gè)暑假都放任孩子玩耍，把學(xué)習(xí)拋之腦后，那么孩子在學(xué)期里養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很快就會(huì)忘記，開(kāi)學(xué)的時(shí)候又要重新培養(yǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定一個(gè)科學(xué)合理的暑假計(jì)劃，什么時(shí)候完成作業(yè)，每天的作業(yè)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)如何安排，什么時(shí)候閱讀，什么時(shí)候玩耍……

這些都要計(jì)劃好，免得孩子玩得太瘋，開(kāi)學(xué)后心都野了，需要注意計(jì)劃要和孩子一起制定。

一是讓孩子有參與感，讓孩子心甘情愿地執(zhí)行。

二是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的獨(dú)立性，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活能有合理的規(guī)劃，而不是事事都要家長(zhǎng)和老師安排好，一旦沒(méi)有旁人的規(guī)劃和約束，就失去了方向。

三是讓孩子養(yǎng)成做計(jì)劃的好習(xí)慣，讓孩子明白，做任何事情，都要有計(jì)劃地進(jìn)行，而不是漫無(wú)目的，毫無(wú)章法地去做，讓孩子養(yǎng)成有條有理的好習(xí)慣。

2、提醒孩子優(yōu)先完成暑假作業(yè)

學(xué)校在放暑假之前，都會(huì)給孩子們留下暑假作業(yè)，讓孩子在暑假的時(shí)候也別落下學(xué)習(xí)。但是很多孩子一放暑假就把作業(yè)拋之腦后，放肆玩耍，等到假期結(jié)束，快開(kāi)學(xué)了，很多孩子就開(kāi)始通宵達(dá)旦地趕暑假作業(yè)，有的甚至直接拿別人的作業(yè)抄！

假期雖然是孩子的休息時(shí)間，但是休息不等于放縱，更不等于完全放棄學(xué)習(xí)。學(xué)校布置暑假作業(yè)，是讓孩子在漫長(zhǎng)的假期里不要忘記學(xué)習(xí)，不要忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子假期不寫(xiě)作業(yè)，等到開(kāi)學(xué)才來(lái)趕作業(yè)，這讓暑假作業(yè)完全失去了意義。

所以，家長(zhǎng)在和孩子一起制定暑假計(jì)劃的時(shí)候，暑假作業(yè)是首要任務(wù)，要讓孩子每天寫(xiě)完作業(yè)再玩耍。但也不要讓孩子在假期剛開(kāi)始就把作業(yè)全部趕完，然后放肆玩耍，而是讓孩子整個(gè)假期都保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣孩子才不會(huì)忘記學(xué)過(guò)的知識(shí)。

3、監(jiān)督孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣

養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，需要21天的堅(jiān)持，而養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，只需要片刻的放縱。

暑假期間，孩子不用上學(xué)，沒(méi)有學(xué)校時(shí)間的約束，最容易養(yǎng)成睡懶覺(jué)的壞習(xí)慣，晚上貪玩不愿睡覺(jué)，早上貪睡不愿起床。家長(zhǎng)一定不能放縱孩子，不要讓孩子之前養(yǎng)成的早睡早起的好習(xí)慣在假期里毀于一旦。

暑假期間，孩子的作息時(shí)間可以適當(dāng)放松，早上可以讓孩子多睡一會(huì)兒，但是不要晚于八點(diǎn)半，要讓孩子按時(shí)吃早餐。家長(zhǎng)可以根據(jù)暑假計(jì)劃制作一份作息時(shí)間表，讓孩子按照規(guī)定作息。長(zhǎng)期保持早睡早起的好習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。

4、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣

閱讀是一個(gè)孩子擁有優(yōu)質(zhì)童年的基礎(chǔ)，它為孩子帶來(lái)眼界、思考的能力、勇氣，還有對(duì)世界的熱情。現(xiàn)在的孩子不愛(ài)讀書(shū)，關(guān)鍵在缺乏引導(dǎo)，著名語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)：“若能讓孩子愛(ài)上閱讀，你便居功至偉。”

假期是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期，與其讓孩子在家看電視，打游戲，報(bào)補(bǔ)習(xí)班，不如在暑假給孩子制定一份閱讀計(jì)劃，幫助孩子養(yǎng)成受用終身的良好閱讀習(xí)慣。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的。

想要孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的閱讀環(huán)境，讓孩子可以靜下心讀書(shū)，另外，家長(zhǎng)也可以抽出時(shí)間陪孩子看書(shū)，親子閱讀能夠促進(jìn)父母和孩子之間的交流。

5、謹(jǐn)防孩子沉迷于電子產(chǎn)品

孩子假期中最大的敵人還是電子產(chǎn)品，手機(jī)電腦、游戲動(dòng)畫(huà)，時(shí)刻牽動(dòng)著孩子們的心。很多孩子一到放假就沉迷電子產(chǎn)品，捧著手機(jī)玩?zhèn)€不停，半天都不見(jiàn)抬下頭，一看電視就沒(méi)完沒(méi)了，半天不挪窩。

這樣對(duì)孩子的眼睛和脊椎的傷害非常大，而且孩子一旦沉迷于電子產(chǎn)品，再想把孩子拉出來(lái)就很難了，對(duì)孩子之后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)造成很壞的影響。電子產(chǎn)品的普及是大勢(shì)所趨，本身沒(méi)有錯(cuò)，讓孩子完全不接觸電子產(chǎn)品是不可能的，關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何正確引導(dǎo)。

首先，允許孩子使用電子產(chǎn)品，但是每天要規(guī)定時(shí)間；其次，家長(zhǎng)要作好榜樣，盡量遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品；最后，家長(zhǎng)要多陪陪孩子，陪孩子出去玩，陪孩子在家聊天做游戲，有了更精彩的活動(dòng)，孩子還會(huì)想著電子產(chǎn)品嗎？

6、多花時(shí)間陪陪孩子

陪伴是家長(zhǎng)給孩子最好的教育和愛(ài)，暑假期間，請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間，多陪陪孩子。陪伴需要用心，不是孩子在一邊玩游戲，家長(zhǎng)在一邊玩手機(jī)，兩人沉浸在自己的世界里，沒(méi)有任何交流，這樣的陪伴是無(wú)效的。

孩子的內(nèi)心就好像一座花園，小的時(shí)候沒(méi)有埋下愛(ài)的種子，沒(méi)有讓他感受到陽(yáng)光雨露般的愛(ài)和呵護(hù)，那么他的內(nèi)心就可能逐漸滋生黑暗，雜草叢生。

家長(zhǎng)能有效陪伴孩子的時(shí)間只有十年，十年過(guò)后，孩子長(zhǎng)大了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)再想去陪孩子，孩子不但不需要，而且會(huì)很排斥。

很多父母等孩子大了才發(fā)現(xiàn)，但一切都來(lái)不及了，孩子對(duì)父母的需求，孩子的家庭教育，根本不可能等著我們?nèi)浹a(bǔ)，只要稍微有點(diǎn)疏忽，孩子的成長(zhǎng)變化會(huì)很明顯。

在家里安排時(shí)可以考慮幾項(xiàng)原則

別太晚起床

建議比平時(shí)上學(xué)晚個(gè)半小時(shí)、最多一個(gè)小時(shí)起床，這會(huì)在開(kāi)學(xué)時(shí)比較好調(diào)整回原有起床時(shí)間。這樣的安排是因?yàn)楹⒆釉诜偶倨陂g通常會(huì)晚睡，所以要補(bǔ)足睡眠，而且依照平時(shí)時(shí)間起床，孩子吃完早餐后就無(wú)所事事，可能回去睡回籠覺(jué)，或者就開(kāi)始抱著手機(jī)玩了！因此適當(dāng)調(diào)整起床時(shí)間是有必要的。

早上活動(dòng)別太安靜

俗話(huà)一日之計(jì)在于晨，所以通常早上會(huì)安排需要?jiǎng)幽X的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但是近年來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子要不是睡眠不足，不然就是早上缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此上午時(shí)段可以安排體能活動(dòng)，可以是簡(jiǎn)單的散步、逛街，也可以安排各類(lèi)體育活動(dòng)。

閱讀時(shí)間不可少

下午時(shí)段安排閱讀時(shí)間，一方面作為專(zhuān)注力訓(xùn)練，另一方面讓孩子在一上午的體能活動(dòng)所得到的刺激后，大腦有機(jī)會(huì)整合這些信息，幫助大腦神經(jīng)連結(jié)更好！而固定的親子閱讀，能在暑假培養(yǎng)與提升親子關(guān)系，更有助于大人察覺(jué)孩子在閱讀時(shí)的優(yōu)勢(shì)與困難，好利用這個(gè)時(shí)期幫助孩子，建立下個(gè)學(xué)期的閱讀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力。

創(chuàng)意活動(dòng)有意義

學(xué)期間孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)，許多想法被抑制，這會(huì)使得孩子的創(chuàng)意、創(chuàng)造力受到壓抑、抹滅。因此利用長(zhǎng)假期間，安排各類(lèi)創(chuàng)意活動(dòng)，尤其是利用開(kāi)放性的教材，例如黏土、水、沙、樂(lè)器等等，讓孩子創(chuàng)作，這活動(dòng)除了幫助父母了解孩子想法以外，更有助于思考反應(yīng)速度的提升。

彈性自由時(shí)間

如果所有作息都由大人訂好了，那么孩子完全按家長(zhǎng)制定的結(jié)果而每天執(zhí)行，將使得孩子的組織、計(jì)劃能力無(wú)法發(fā)展。因此可以留下自由時(shí)間，讓孩子與大人討論后，安排如何使用這段時(shí)間。可以允許孩子在大人接受的范圍內(nèi)使用手機(jī)，也可以將上午活動(dòng)在下午復(fù)習(xí)，甚至延伸閱讀或創(chuàng)意活動(dòng)，最主要的是這段時(shí)間是孩子主動(dòng)安排的。