高二孩子的學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，難免會(huì)出現(xiàn)一些叛逆厭學(xué)的情緒。遇到孩子流露出厭學(xué)的言行，父母應(yīng)該做的是自我改變，反思自己家庭教育的失誤之處，靜下心來(lái)反思，然后做出一些改變。

孩子上高二不想上學(xué)怎么辦

1、要時(shí)常與孩子溝通

高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心理壓力大，家長(zhǎng)如果疏于與孩子溝通，會(huì)忽略學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感的心理問(wèn)題。家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收獲，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不緊張，可以在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心

高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。

3、打開(kāi)孩子心結(jié)

孩子上高二不想上學(xué)，他們自身也很難受，心情郁悶煩躁，無(wú)法再心平氣和地學(xué)習(xí)，這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該坐下來(lái)敞開(kāi)心扉跟孩子談一談，態(tài)度溫和一些，多一些感同身受，幫助孩子解開(kāi)心結(jié)，聽(tīng)孩子吐槽不快，教會(huì)孩子勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

孩子上高二不想上學(xué)的原因

1、高中在學(xué)校受到挫折

高中比如學(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不好太靠后感到挫敗，同學(xué)間相處出現(xiàn)矛盾，老師忽視等等，問(wèn)題一直不解決便留下心結(jié)。這些原因會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抗拒，最后發(fā)展到厭學(xué)。

2、高中自身性格原因

高中不同性格類型的孩子，對(duì)事情的反應(yīng)和處理是不同的，性格內(nèi)向的孩子心重，什么事情都愛(ài)藏在心里，也比較隱忍，遇到挫折和不愉快。很容易在心里留下印記，長(zhǎng)時(shí)間走不出來(lái)就產(chǎn)生厭學(xué)心里。

3、高中家庭的原因

高中如果父母經(jīng)常因?yàn)楝嵤聽(tīng)?zhēng)吵，家庭處于焦慮、煩躁、不快樂(lè)的狀態(tài)，加諸到孩子身上便是：缺乏安全感、內(nèi)向、自卑和不善于溝通等等。學(xué)校稍微發(fā)生一點(diǎn)問(wèn)題，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子上高二不想上學(xué)煩躁怎么辦

1、理解和接納：首先，我們要理解孩子的感受。高二是一個(gè)特殊的階段，孩子們面臨著升學(xué)壓力，同時(shí)也在尋找自我身份，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期。我們要接納他們的情緒，讓他們知道，無(wú)論他們遇到什么困難，我們都會(huì)在他們身邊。

2、溝通和引導(dǎo)：其次，我們要和孩子進(jìn)行有效的溝通。了解他們的困擾，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。我們可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們也要教育孩子如何處理壓力，如何調(diào)整心態(tài)，如何看待失敗。

3、建立信任：再次，我們要建立和孩子的信任關(guān)系。我們要讓孩子知道，我們是他們的朋友，而不僅僅是父母。我們可以一起參加活動(dòng)，分享彼此的快樂(lè)和困擾，這樣可以增強(qiáng)我們的親子關(guān)系。

高二學(xué)生出現(xiàn)不想上學(xué)的情緒，首先要找到原因，然后再去對(duì)癥下藥，這才是最佳的解決辦法，否則只能是毫無(wú)頭緒，最后導(dǎo)致輟學(xué)或者是落榜的后果。

孩子上高二不想上學(xué)的應(yīng)對(duì)方法

1、要分析這個(gè)條件性不想上學(xué)情緒是怎么形成的，發(fā)生過(guò)什么，比如和老師，同學(xué)有矛盾，某次沒(méi)考好，換老師，換座位等等，并且在經(jīng)歷這些事情中形成一些不合理認(rèn)知，如老師和我過(guò)不去，同學(xué)真討厭，我不是學(xué)習(xí)的料，我學(xué)不好某科，我天生就是笨等。

2、這些問(wèn)題清楚了，學(xué)生知道學(xué)習(xí)成績(jī)下降就是情緒問(wèn)題，焦慮的時(shí)候?qū)W不進(jìn)，記不住，情緒平靜了，就在心情平靜的狀態(tài)下體驗(yàn)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率會(huì)提升，然后不斷強(qiáng)化這種好的感覺(jué)，成為一種常態(tài)。

3、如果是以前成績(jī)比較好，責(zé)任心比較好，意志品質(zhì)比較好的學(xué)生，就是出現(xiàn)不想上學(xué)，成績(jī)下滑很多，也容易提上去，找到原來(lái)高效學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

孩子上高二不想上學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)情緒要穩(wěn)定，平和，多和孩子聊天，傾聽(tīng)孩子講訴不想上學(xué)的原因以及孩子未來(lái)打算，并表態(tài)全力支持，以此取得孩子的信任。

2、孩子上高二不想上學(xué)家長(zhǎng)要從自己身上找原因。很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

3、適當(dāng)減壓，孩子只要是盡力了，家長(zhǎng)就不要再給他過(guò)多的壓力，而是要和孩子多談心、多交流、一起分析原因。幫助孩子尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信孩子會(huì)慢慢恢復(fù)信心，消除不想上學(xué)情緒，回到正常的學(xué)習(xí)生活中去。