重點(diǎn)班是學(xué)校為了提供最高水平的教育而設(shè)立的，在小升初階段，許多家長(zhǎng)希望將孩子送入重點(diǎn)班接受教育，因?yàn)榄h(huán)境對(duì)孩子的影響很大。由于要進(jìn)重點(diǎn)班的學(xué)生成績(jī)都很高，需要學(xué)生更加努力，今天，讓我們先提前來(lái)了解一下，一起看看小升初多少分能進(jìn)重點(diǎn)班吧！

小升初多少分能進(jìn)重點(diǎn)班

小升初如果參加考試的話，一般滿分是100分，那么每科成績(jī)都要在95分以上才能進(jìn)入重點(diǎn)班。

小升初考試主要有兩種形式，即筆試和面試。其中，筆試主要考查數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩門學(xué)科，有的學(xué)校也會(huì)考英語(yǔ)，一般每科考試時(shí)間為60分鐘。

因?yàn)榇蟛糠中W(xué)升初是不需要參加升學(xué)考試的，可以直接免試就近入學(xué)，重點(diǎn)班考試也是各個(gè)學(xué)校半公開(kāi)組織的選拔性考試，因此具有不穩(wěn)定性和多樣性。

通常小升初入學(xué)考試比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槿雽W(xué)考試是統(tǒng)一考試，需要照顧到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，所以題目不會(huì)設(shè)置得太難，主要考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

而想要進(jìn)重點(diǎn)班的考試是比較難的，分班考試是在已經(jīng)錄取的學(xué)生中選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入重點(diǎn)班級(jí)，所以考察的難度肯定會(huì)更大一些。

重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班有三大優(yōu)勢(shì)

1、重點(diǎn)班因?yàn)橛谐龀煽?jī)的壓力，所以學(xué)校理當(dāng)配備有經(jīng)驗(yàn)的、孩子喜歡的老師代課，這都是可以理解的。

但也不是說(shuō)普通班就絕對(duì)沒(méi)有好老師，同樣的老師，放在重點(diǎn)班和普通班，因?yàn)樯吹牟煌汲龅某煽?jī)也會(huì)截然不同的，所以凡事都是相對(duì)而言。

2、班風(fēng)不同：重點(diǎn)班藏龍臥虎，個(gè)個(gè)牛娃，孩子們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，加上周圍學(xué)習(xí)氛圍的影響，和成績(jī)的壓力，所以追趕意識(shí)是超強(qiáng)的，自然壓力大，導(dǎo)致人際之間的關(guān)系就沒(méi)有普通班的好。

普通班的競(jìng)爭(zhēng)壓力沒(méi)那么強(qiáng)，學(xué)風(fēng)相對(duì)松散，所以想要在普通班取得好成績(jī)，就全要靠自覺(jué)了。

3、教學(xué)進(jìn)度和難度不同：重點(diǎn)班的孩子因?yàn)槠瘘c(diǎn)較高，基礎(chǔ)較好，所以，不管是教學(xué)的廣度、深度還是速度，相比普通班來(lái)說(shuō)，都會(huì)較高、提前一些。

老師教學(xué)的重點(diǎn)不是傳輸書本知識(shí)，而是書本以外的延伸；而普通班則基礎(chǔ)知識(shí)占大頭，基礎(chǔ)為主、適當(dāng)擴(kuò)展。

什么樣的孩子適合去重點(diǎn)班

1、抗壓能力強(qiáng)的孩子

重點(diǎn)班的孩子，無(wú)論是智商還是學(xué)習(xí)方法都不會(huì)差。而且學(xué)生們是從人數(shù)眾多的普通學(xué)生中選撥出來(lái)的，相互之間的實(shí)力也很接近。

這次考試是第一名，下次一個(gè)題的失誤很可能就下降十幾、甚至20幾的名次。所以，如果孩子抗壓能力差，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的波動(dòng)就產(chǎn)生負(fù)面情緒，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能調(diào)整過(guò)來(lái)，那孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)肯定會(huì)受到比較大的影響。

2、會(huì)高效學(xué)習(xí)的孩子

小學(xué)時(shí)只學(xué)3門課程，課程內(nèi)容也簡(jiǎn)單，只要孩子聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，成績(jī)至少是個(gè)良好。但是初中后課程內(nèi)容猛然增多到7-8門課程，且課程難度增加，需要孩子學(xué)會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。

老師的授課內(nèi)容和進(jìn)度是按照班級(jí)內(nèi)的平均水平來(lái)的，而絕大多數(shù)孩子都有自己的弱勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，孩子要學(xué)會(huì)在這么多科目之間找到相應(yīng)的平衡，還要能高效率地利用有限的時(shí)間將學(xué)習(xí)成果最大化。

所以，那些對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常清楚，會(huì)自我安排學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)的孩子，成績(jī)自然不會(huì)差。

3、能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法的孩子

所有的逆襲，只不過(guò)是比其他同學(xué)多做對(duì)了一個(gè)地方：遇到學(xué)習(xí)上的困難，就去調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

會(huì)學(xué)習(xí)的孩子都有好的學(xué)習(xí)方法，這個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不僅僅是老師和學(xué)霸們分享的好方法，還要有適合自己的獨(dú)特的方法。