孩子寫作業(yè)粗心大意主要是對(duì)學(xué)習(xí)不上心，心思不在學(xué)習(xí)上，還有的孩子是天生馬虎，粗心，不只是在學(xué)習(xí)上，在生活上也是這樣，這樣的習(xí)慣對(duì)孩子是非常不好的，那么，孩子寫作業(yè)粗心大意的原因是什么呢？

孩子寫作業(yè)粗心大意的原因

壞習(xí)慣養(yǎng)成：不思考、不檢查、不認(rèn)真，不思考。你仔細(xì)觀察孩子平時(shí)寫數(shù)學(xué)作業(yè)的習(xí)慣，有沒有做題的時(shí)候不思考就開始寫。拿到題目“沖啊，趕緊寫，生怕自己落后了”。這種習(xí)慣反而讓孩子養(yǎng)成很急躁的心理。

其次，不檢查。為什么不檢查？因?yàn)闄z查浪費(fèi)時(shí)間。趕快寫完趕快交這樣才不落后。

最后，心態(tài)浮躁、不認(rèn)真。很多孩子寫作業(yè)粗心大意，他們?cè)谄綍r(shí)寫功課的時(shí)候就是隨隨便便，雖然在寫作業(yè)，但寫作業(yè)并不是他的目標(biāo)，而是寫完后的iPad或者是其他他想要玩的事情。

所以他就用很敷衍的態(tài)度去寫作業(yè)，這樣的態(tài)度怎么能不粗心呢？對(duì)不對(duì)？所以結(jié)果就是，雖然寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，但正確率很低，品質(zhì)很差。日積月累，孩子就會(huì)養(yǎng)成粗心的習(xí)慣。

在學(xué)生時(shí)期孩子的教育主要來源于家庭教育和學(xué)校教育，我們只從家庭教育方面來說，在生活和學(xué)習(xí)過程中孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)通常是以寬容的態(tài)度原諒孩子，這就造成了孩子對(duì)犯錯(cuò)沒有“恐懼感”，不怕犯錯(cuò)，即使犯錯(cuò)也不需要擔(dān)當(dāng)什么后果的認(rèn)知，（重點(diǎn)句）無壓力的結(jié)果是沒有人重視的。

孩子寫作業(yè)粗心大意，這對(duì)于孩子心理成長(zhǎng)是十分不利的，將來參與社會(huì)活動(dòng)，這種輕浮的習(xí)慣很容易犯錯(cuò)，而失去競(jìng)爭(zhēng)力，錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。在學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)就是，會(huì)做的題也會(huì)做錯(cuò)，那在考試中就不能檢驗(yàn)出孩子對(duì)知識(shí)掌握的真實(shí)水平，這樣的丟分豈不可惜，所以引導(dǎo)孩子形成良好的習(xí)慣就格外的重要了。

做題只寫開頭和結(jié)果，把中間步驟都省略，因?yàn)槿鄙賹?duì)步驟的推敲，所以很容易導(dǎo)致結(jié)果的錯(cuò)誤。比如數(shù)學(xué)中的解方程，求未知數(shù)，很多孩子只寫第一步和最終未知數(shù)的結(jié)果，一味的追求“精簡(jiǎn)”。

最容易出錯(cuò)的就是計(jì)算題，計(jì)算題一般出現(xiàn)在數(shù)學(xué)或其它理科科目?jī)?nèi)。比如課本內(nèi)的乘法法則，還有各種相似的性質(zhì)與判定。運(yùn)用的時(shí)候孩子容易混淆導(dǎo)致錯(cuò)用，費(fèi)時(shí)費(fèi)力好不容易計(jì)算出來的題卻是錯(cuò)的，打擊孩子寫計(jì)算題的動(dòng)力。