對于孩子的教育，什么是最無奈的事？我想大部分家長的回答都會和少年叛逆期相關吧。當然少年叛逆期是每個孩子都會經(jīng)歷的階段，我們很多家庭也會面對這些教育少年叛逆期的考驗，不過沒關系，對孩子做好引導，相信這并不是什么太嚴重的難題。那么少年叛逆期如何引導呢？

少年叛逆期如何引導

與孩子達成協(xié)議，改變對方之前的言行和態(tài)度。

這個方法真的很難，但為孩子們爭取是值得的。你的改變，包括你對孩子說話的語氣，都是在引導孩子的改變，同時鼓勵孩子學會認真做事，會有一定的時間玩耍或休息，這是毋庸置疑的。

父母多與孩子交流互動。

溝通是解決一切問題的最有效辦法，只要多交流，很多問題都可以避免，父母也可以將孩子的叛逆問題防患于未然。除了父母與子女的關系外，彼此還是朋友關系，更加需要交流了。

不要拿你的孩子和別的孩子做比較。

在叛逆期教育孩子，最重要的是不要把孩子和其他家庭的孩子比較。這是對自尊的極大傷害。每個孩子都有自己的聰明，每個孩子都有自己的缺點。你應該多表揚你的孩子，讓他們更自信。

家校共育相結合的方法。

選好學校、選好班級，利用好學校領導和教師資源，實現(xiàn)家校同校。不要以為送孩子上學就萬事大吉了。一定要多和老師溝通和接觸，尤其是班主任，聽取他們的建議和方法。

一般情況下，教師會向家長提出要求或建議，以改造有學習困難或問題的孩子。不要覺得反感，或者老師們是在針對他們自己的孩子。教師管理和教育幾十個孩子，有時他們真的需要父母的合作。

少年叛逆期的表現(xiàn)

表現(xiàn)一：有不良傾向的情感認同。

在一些青少年孩子中，打架被認為是勇敢的；與老師和領導公開對抗被認為是一種能力；還有哥們義氣等不良行為傾向贏得了很多人的認可。

對于那些樂于助人、熱愛集體、愛護公物、遵守校規(guī)校紀的青少年孩子，他們受到肆意的嘲笑和奚落，造成了在集體氛圍中好人好事不被稱贊，不良傾向滋生市場的局面。

表現(xiàn)二：自制性和沖動性的矛盾。

青春期的少年在心理獨立性、成人感出現(xiàn)的同時，自覺性和自制性也得到了加強，在與他人的交往中，他們主觀上希望自己能隨時自覺地遵守規(guī)則，力盡義務，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時會魯莽行事，使自己陷入既想自制，但又易沖動的矛盾之中。