現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容非常豐富，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂的重要途徑。不可否認(rèn)，雖然給我們的生活帶來了便利，但是也影響了兒童的思維方式和行為習(xí)慣。因?yàn)閮和苋菀壮撩杂螒?，?yán)重?fù)p害了身心健康，從而忽視了學(xué)習(xí)，不愿意與他人交流。

兒童沉迷游戲的危害

1、社會(huì)功能弱化。

孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期沉迷高度自由的虛擬世界，在現(xiàn)實(shí)中就會(huì)放縱自己的行為。比如在游戲里可以說任何話，即使說錯(cuò)了也不會(huì)負(fù)責(zé)。但現(xiàn)實(shí)就不一樣了，孩子會(huì)有可能覺得被限制住，不愿意和人交流。時(shí)間久了，現(xiàn)實(shí)生活會(huì)讓孩子無法適應(yīng)。久而久之，會(huì)讓孩子產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。

2、缺乏信任感，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。

在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn)。盡管很多時(shí)候，你可以大膽地表達(dá)自己的真實(shí)想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張。

特別是對(duì)于“性格內(nèi)向”的兒童，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺(tái)，但也使他們?cè)凇熬W(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

3、影響學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果孩子一直沉迷于游戲，那么它就會(huì)把重心放在游戲上，從而忽視了自己的學(xué)業(yè)，不把心思花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，那么他的成績(jī)就會(huì)一落千丈，一塌糊涂。沒有一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，孩子未來的擇校與工作都會(huì)成為問題。孩子有可能會(huì)成為一個(gè)碌碌無為的普通人，掙扎在溫飽線上。

4、價(jià)值觀模糊。

青少年時(shí)期，正是人生觀和價(jià)值觀的形成期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網(wǎng)絡(luò)游戲上各種信息混雜，包羅萬象、新奇、叛逆、而又有趣味性。如果兒童沉迷游戲，極易使他的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清。

兒童沉迷游戲應(yīng)該如何引導(dǎo)

1、用溫和而堅(jiān)定的語氣提出針對(duì)游戲過度使用的處理方式，比如說：“按照我們之前的約定，如果游戲的時(shí)間連續(xù)5天超過1個(gè)小時(shí)的話，在接下里的一周內(nèi)是不能再玩平板電腦的！”每個(gè)家庭都需要有規(guī)則。

這些規(guī)則需要父母與孩子共同制定，充分討論后形成共識(shí)，并執(zhí)行下去。當(dāng)然這些規(guī)則也可以隨情況的變化而不斷調(diào)整，但一定要是大家都認(rèn)可的。家長(zhǎng)一定要以身作則，尤其在自己違反了規(guī)則后要主動(dòng)承擔(dān)懲罰。

2、給孩子尋找新的寄托，家長(zhǎng)平時(shí)可以留心孩子的興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓孩子能發(fā)展自己的興趣、享受其中的快樂。兒童沉迷游戲，就可以給喜歡畫畫的孩子報(bào)一個(gè)畫畫興趣班、買一套好的畫具。當(dāng)孩子有了自己的興趣愛好時(shí)，花在游戲上的時(shí)間自然就減少了。

鼓勵(lì)孩子多跟同齡人玩、尋找自己的好朋友。學(xué)生時(shí)期正處于喜歡跟朋友玩的階段。家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子多跟其他朋友一起玩，玩電腦和電子游戲的時(shí)間就會(huì)減少，同時(shí)也能找到傾訴的對(duì)象。

兒童沉迷游戲的原因

1、家長(zhǎng)的壞榜樣作用，經(jīng)常在孩子面前玩手機(jī)、玩電腦?，F(xiàn)如今的父母，早已不是以往的狀態(tài)，他們同樣精通電腦，熱愛電腦，在拒絕孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同時(shí)，他們自己卻在沉迷，沒有好的榜樣，家長(zhǎng)的教育自然在孩子心中無法起到作用。

2、父母過度管控孩子，由于父母的過度管束，孩子失去了很多自主性權(quán)利。兒童毫無自由，又無法反抗父母，只能到游戲的世界里解壓和尋找自由感，從而沉迷進(jìn)去。