家長發現孩子拿著手機不放的時候，就要認識到他們現已沉迷進去，無法自拔了。這時家長必定要對他們進行認識的引導和糾正，特別是13-16歲叛逆期的是好，孩子玩手機要教育他們不能過度沉迷，這會對學習產生影響，這種影響是我們我們都不想看到的，所以家長必定要注意才行。

13-16歲叛逆期玩手機教育方法

13-16歲的孩子已經上中學了，家長如果想要改進孩子拿著玩手機的習慣，就要對他們尊重，這樣會引導他們的自負，他們就會自行注意自己的言行舉止，去贏得別人的尊重和認同。

但關于他們原則性的錯誤，家長能夠不用含蓄，但也不能一味的指責。這時嚴厲的談話和平等的對待是教育的好方法，明確指出危害性，并擬定一些獎罰辦法，不用定履行，但會讓他們有自我捆綁的認識。

如果這個年齡的的孩紙一直拿著手機不放，可以去多觀察一下他們平常的興趣愛好。

若是他們對跳舞感興趣，能夠給他們報一個舞蹈班，把以往花在手機上的時間轉到學習跳舞上來。

若是他們喜歡看書，能夠多買一些他們感興趣的書籍，讓他們自己去看去讀，主要是把孩子們對網絡的重視轉移到其他方面上，就能夠協助他們戒掉手機了。

13-16歲叛逆期只是經歷了一個變化的進程，孩子這時候有靈敏思想，他們玩手機可能是沒有人陪他，就家長而言，平等像朋友一樣耐心腸與孩子和平共處，全部都會自然而然地回歸正常的生活。

叛逆期孩子怎么引導

很多父母常把一句話掛在嘴邊：“我這都是為了你好”，以家長的權威去壓制孩子，以命令、呵斥去管教孩子，動不動就打罵訓斥、諷刺挖苦，這樣做并不能解決孩子叛逆的問題，相反會讓孩子越來越叛逆。

孩子無法從你指責的話語中體會到你的良苦用心，反而會覺得自己得不到重視與尊重，久而久之，孩子也就不會再跟父母溝通了，因為以往的經驗告訴他們：溝通無用，不僅無用，還會招來打罵。

他們雖然需要父母的管，但更需要父母的放，既希望獲得父母的關心和引導，又希望得到父母的尊重和認可。因此，家長應根據孩子們的心理特點進行有彈性的引導方式。

孩子沉默不語時，就不要逼著他說話。

孩子莫名抑郁時，用幽默感染他。

孩子緊張不安時，引導他將心態放平和一些……

對孩子既有關心和引導，又有尊重和商討，盡量別去使用“你必須要……”、“你一定又……”、“你總是……”這樣結論式、命令式的口吻。在溝通當中多說“你認為這件事應該怎么做會更好一些？”“你是怎樣理解的？”“我可不可以聽聽你的解釋？”這樣尊重式、探討式的話。

只有這樣，孩子才會覺得受到了父母的尊重，當覺得受到尊重時，他才會在內心深處認可你，從而愿意接受父母的建議。

教育孩子的一些小技巧

不要拿大人的權威壓制孩子，跟孩子保持同等位置，多些協商，少些命令。

允許孩子有自己的私人空間，尊重孩子的隱私，不要隨意窺探青春期孩子的隱私。

如果你的孩子不希望你靠近，那就在那個時候保持距離，要適當給孩子創造獨立的空間。

不怕孩子走彎路，犯錯也并非壞事，相反，多讓孩子體驗犯錯的后果，對他們的成長來說意義重大。

用欣賞的眼光看待你家孩子的各種嘗試，認同孩子飛揚的、與眾不同的個性，這是青春期必須要經歷的，世界上沒有完全相同的樹葉，更無一模一樣的孩子，所以少比較，更不要妄加指責，盡量少的把自己的意愿強加在孩子身上。