隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，手機(jī)的功能也越來越全面化，孩子做作業(yè)有不會(huì)的題也能直接上網(wǎng)搜索，有些家長為了省事會(huì)這樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，但這樣的影響就是引發(fā)初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)的情況。所以，孩子最好還是少接觸手機(jī)。

初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)咋辦

1、制定時(shí)間表

幫助學(xué)生制定一個(gè)明確的時(shí)間表，包括作業(yè)時(shí)間、休息時(shí)間和娛樂時(shí)間。這樣他們就可以知道應(yīng)該在什么時(shí)間做作業(yè)，而不是隨時(shí)隨地地依賴手機(jī)。

2、設(shè)立專用學(xué)習(xí)空間

為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、沒有干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如在家中設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落。這樣他們可以更集中地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能有效避免初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)。

3、分解任務(wù)

將作業(yè)分解成更小的任務(wù)，每完成一個(gè)任務(wù)就獎(jiǎng)勵(lì)一小段手機(jī)使用時(shí)間。這樣可以幫助學(xué)生集中精力完成任務(wù)，同時(shí)也有一個(gè)明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

4、督促監(jiān)督

家長或老師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行督促監(jiān)督，確保他們按時(shí)完成作業(yè)，并且不過度依賴手機(jī)。監(jiān)督的方式可以是每天檢查作業(yè)進(jìn)度或者與老師保持溝通。

5、教孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，提升孩子的自制力。學(xué)生的學(xué)習(xí)如果是主動(dòng)的，孩子就會(huì)知道學(xué)習(xí)的目的是自己掌握知識(shí)而不是應(yīng)付作業(yè)，他就不會(huì)寫作業(yè)依賴手機(jī)了。同時(shí)，學(xué)生的自制力也很關(guān)鍵。

初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)的原因

1、父母沒有以身作則

很多父母在家里，整天抱著手機(jī)玩，起了不好的帶頭作用。孩子會(huì)模仿家長，慢慢的孩子就會(huì)也陷入手機(jī)中，不可自拔。

2、缺乏對(duì)孩子玩手機(jī)的正確引導(dǎo)

作為父母要幫孩子把好關(guān)，教會(huì)孩子怎么玩手機(jī)。讓玩手機(jī)這件事情變得有價(jià)值起來，這是當(dāng)下社會(huì)家長們應(yīng)該去做的事情，也能避免初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)的情況出現(xiàn)。

3、父母圖省事

孩子精力旺盛，喜歡纏著父母，很多父母為了讓自己偷個(gè)懶，當(dāng)孩子回到家就會(huì)直接給孩子一個(gè)手機(jī)讓孩子自己玩。時(shí)間長了，孩子越來越依賴手機(jī)，以至于沉迷其中。

初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)的危害

1、不利于培養(yǎng)孩子思考問題的習(xí)慣和能力

老師出題是為了讓孩子自己動(dòng)腦想出解決思路，解決辦法，當(dāng)孩子依賴手機(jī)時(shí)，孩子就不會(huì)去思考了。

2、不利于培養(yǎng)孩子平時(shí)積累知識(shí)的習(xí)慣

初二學(xué)生做作業(yè)老依靠手機(jī)，會(huì)讓他得不到自己的思考，更無法積累知識(shí)，久而久之，孩子的成績肯定也會(huì)下降。

3、缺乏動(dòng)手能力

使用手機(jī)做作業(yè)只需輕點(diǎn)幾下就能完成，孩子缺乏動(dòng)手的鍛煉，影響到手部的發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作能力。

4、注意力分散

使用手機(jī)時(shí)容易受到周圍的干擾，孩子的注意力難以集中，影響學(xué)習(xí)效果。