如果孩子上初中厭學(xué)會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，甚至?xí)纬珊芏嗖涣剂?xí)慣，成為危害社會(huì)的“不穩(wěn)定因子”。而改變這種狀況，不能只靠孩子個(gè)人，更多的要靠家長(zhǎng)。那么對(duì)于14歲不想上學(xué)怎么辦呢？

14歲不想上學(xué)怎么辦

1、要關(guān)注孩子，閉上嘴，少絮叨，少提相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的事兒。對(duì)于14歲不想上學(xué)家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下姿勢(shì)，像朋友一樣和孩子交心，讓孩子講出自身心里真正的念頭，是由于是什么原因，讓他那么累，不愿去學(xué)校。是討厭老師和同學(xué)，還是學(xué)習(xí)上有艱難，或者遭受了同學(xué)孤立這些。

2、與老師溝通交流，掌握孩子校園內(nèi)的狀況。另外，父母自我反思下自身，是不是對(duì)孩子不足關(guān)注。根據(jù)各個(gè)方面的掌握，尋找孩子厭學(xué)的緣故后，和孩子剖析一下不去上學(xué)的不良影響。告知孩子，我能重視你的決策。可是由于我害怕未來(lái)的你會(huì)后悔莫及，現(xiàn)在我?guī)湍闫饰鲆幌拢蝗ド蠈W(xué)，你的將來(lái)是如何。聽我講完，你再考慮到需不需要去上學(xué)。如果是課業(yè)上面有艱難，或遭受欺侮，我們可以一起想辦法處理。

3、對(duì)孩子不必抱經(jīng)歷高的期待，要接納孩子最后是個(gè)普通人的實(shí)際。立在他的觀點(diǎn)上，了解他的體會(huì)。

4、帶孩子出來(lái)散散步，看一下彩色的世界。你要讓他變成什么樣的人，就帶他去哪些地方看一下。最終，再帶他去菜市場(chǎng)、地鐵站這些車水馬龍的地區(qū)，教他觀查下平常人的日常生活。讓他心中中有一個(gè)比照，而且讓他搞清楚，將來(lái)的幸福快樂(lè)把握在他自己手上，之后要過(guò)哪些的日常生活，都和他如今的挑選有一定的關(guān)聯(lián)。

14歲不想上學(xué)的原因

1、學(xué)生沒(méi)有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)自然也就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了一種盲目性，學(xué)生不知道為什么而學(xué)習(xí)，該怎樣去學(xué)。

2、有的學(xué)生還以為是為父母而學(xué)習(xí)，因此把學(xué)習(xí)看成是一種負(fù)擔(dān)，是完成父母交給的任務(wù)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只是機(jī)械的應(yīng)付。

3、考試成績(jī)差或?qū)W習(xí)努力但是效果差，導(dǎo)致學(xué)生的自信心降低，所以在遇到困難時(shí)就產(chǎn)生了逃避的想法。

14歲不想上學(xué)有哪些表現(xiàn)

1、從學(xué)習(xí)中無(wú)法取得成就感

有些孩子之前非常盡力，但效果并不理想。他們?cè)谛@沒(méi)有得到教師的肯定，在家里的盡力也沒(méi)有被家長(zhǎng)看見，就會(huì)發(fā)生“不論我怎樣盡力還是不能取得好成果”“我就是個(gè)永久學(xué)不好的笨學(xué)生”，學(xué)了還不如不學(xué)“等負(fù)面心情。

2、無(wú)法達(dá)到爸爸媽媽的期望值

這一部分孩子曾經(jīng)學(xué)習(xí)成果不錯(cuò)，或許經(jīng)過(guò)自己的盡力成果有所提升，但爸爸媽媽期的望值依然不斷提升，比方孩子成果提高了10分，還告知孩子”加油，你可以再提高20分的“，孩子原本班級(jí)排名第二，家長(zhǎng)告知他”盡力吧，那個(gè)第一才是你的方位“，結(jié)果不論孩子怎么盡力，帶來(lái)的卻總是挫敗感。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度差

假如孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很規(guī)矩，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。比方有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開始打游戲，有的孩子則是在講堂上竊竊私語(yǔ)，經(jīng)常開小差，還有的孩子寫作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完結(jié)的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完，當(dāng)孩子呈現(xiàn)這幾種狀況，就說(shuō)明孩子已經(jīng)有厭學(xué)心情了。