當(dāng)我們家有高三學(xué)生的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)正確的教育，以及保證自己具備良好的心態(tài)。避免對(duì)高三學(xué)生強(qiáng)制教育，否則容易給高三學(xué)生帶來(lái)不良情緒，影響他們的學(xué)習(xí)。

家有高三學(xué)生家長(zhǎng)該怎么做

1、要心平氣和

高三階段，大考小考比較多，對(duì)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要正確看待。考得不好時(shí)，家長(zhǎng)不要責(zé)罵，應(yīng)心平氣和地和孩子一起分析考不好的原因。成績(jī)下滑是由于情緒緊張，考試題目過(guò)難，復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，基礎(chǔ)知識(shí)不到位？考試技巧不掌握？學(xué)習(xí)沒(méi)有努力……從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)越自然，孩子也越放松，越有利于孩子的復(fù)習(xí)和在考試中發(fā)揮。

2、做孩子心理的穩(wěn)壓閥

對(duì)孩子而言，高考是人生中的一次重要考試，難免會(huì)有各種各樣的困擾和擔(dān)憂，如焦慮緊張、壓力過(guò)大、情緒敏感等。我們作為父母，看在眼里、疼在心上，多少會(huì)受孩子情緒的影響。

這時(shí)，父母要穩(wěn)定好自身情緒，覺(jué)察情緒的產(chǎn)生、接納情緒的存在、及時(shí)轉(zhuǎn)化情緒，才能更加平和地面對(duì)，也能更好地幫助孩子。父母之間也可以相互提醒和監(jiān)督，避免負(fù)面情緒在家中傳播。當(dāng)孩子有情緒需要宣泄時(shí)，也能做到包容和接納，紓解孩子面對(duì)高考的各種情緒和感受，讓孩子正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題，用積極的角度發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的方面。

3、和孩子討論學(xué)習(xí)和高考的意義和價(jià)值

高三孩子越清楚學(xué)習(xí)和高考的意義，就越能看到它們對(duì)自己的價(jià)值，也就越能清楚高考是自己的事情，必須為了自己全力以赴。因此，父母需要注意的是“討論”而非“教育”，父母要傾聽(tīng)孩子的想法，在孩子不清楚或迷茫時(shí)啟發(fā)孩子思考，而不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子。

高三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率

1、要對(duì)于自己的學(xué)習(xí)有計(jì)劃

高三學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，應(yīng)該有計(jì)劃的進(jìn)行，并且不要將自己的要求定的過(guò)高。許多高三學(xué)生之所以不能夠有效的備考，是因?yàn)閷?duì)于自己的期望過(guò)于完美，總是想快速的提高成績(jī)，而不掌握一個(gè)有效的方法。因此，高三學(xué)生要將自己的計(jì)劃定的合理并且更符合實(shí)際情況。只有這樣，才可以不斷的往上跳，將自己的成績(jī)提高。

2、多做題

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。在做題的過(guò)程中，平時(shí)復(fù)習(xí)比較薄弱的環(huán)節(jié)很快就能發(fā)現(xiàn)，可以針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。做題多了也會(huì)形成分析試題的思路，拿到題就不會(huì)盲目了。在第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，就可以高考真題，平時(shí)做題的時(shí)候給自己定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做題，可以鍛煉自己的做題速度。

3、不要被動(dòng)聽(tīng)課和死記硬背

高效率復(fù)習(xí)的主陣地在課堂。在課堂上，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，積極主動(dòng)思考，要想在老師前面，去思考解題思路，聽(tīng)老師講的每一句話，可以帶一點(diǎn)批判思維去理解，這個(gè)思路好不好？還有別的思路嗎？不要被動(dòng)聽(tīng)課，不要死記硬背，拒絕被填鴨。高效率的思維不但要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)幼旌蛣?dòng)手，聽(tīng)不明白的地方要舉手提問(wèn)。經(jīng)過(guò)自己理解的東西才是自己的東西，思維能力才能提高。

高三學(xué)生厭學(xué)的原因

1、覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有意義

很多高三學(xué)生厭學(xué)是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績(jī)一般或者學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么他們就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的那種心理，覺(jué)得自己反正也靠不上什么重點(diǎn)大學(xué)，還不如就這樣玩一個(gè)高三得了。如果高三學(xué)生這樣看待自己，這樣看待學(xué)習(xí)，就說(shuō)明他們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心了，對(duì)自己沒(méi)有信心是更可怕的一件事情。

2、外界不良因素的誘惑

高三學(xué)生厭學(xué)，需要家長(zhǎng)格外注意的就是看看他們是不是被外界不良因素所引誘了。比如，在外面交到了一些不好的朋友或者是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲之中了，這些外界的不良因素都是會(huì)對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成嚴(yán)重的不良后果。