有的孩子平時(shí)很乖巧，但是一到青春期后就會(huì)性情大變，脾氣也會(huì)暴躁起來(lái)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，父母是需要進(jìn)行管教的，但是要注意保護(hù)他的自尊心，不然他可能會(huì)做出過(guò)激行為。父母不要每件事都做主，要了解青春期孩子的性格特點(diǎn)，然后進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。

青春期孩子的性格特點(diǎn)

特點(diǎn)1：成績(jī)下降。青春期階段孩子的心事變多，但學(xué)業(yè)壓力也在增漲，有很多原本成績(jī)穩(wěn)定的孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)成績(jī)的波動(dòng)。而青春期階段他們對(duì)外界的評(píng)價(jià)和看法變得更敏感，很容易因?yàn)橥庠诘脑u(píng)價(jià)受到挫折和打擊。

有些孩子在這個(gè)階段會(huì)突然偏科，排斥某一個(gè)學(xué)科或者老師，這種情況一般都是受到了老師的批評(píng)或者和老師有了矛盾，而很多孩子厭學(xué)，也是從被老師批評(píng)開(kāi)始的。

特點(diǎn)2：缺乏正確的情緒釋放的通道。因?yàn)榍啻浩趲?lái)的敏感躁動(dòng)，孩子原本穩(wěn)定的情緒會(huì)變得反復(fù)無(wú)常，很容易變得暴躁易怒，并且不斷反復(fù)。甚至在無(wú)法良好的表述自己情緒時(shí)，還會(huì)有一些無(wú)法控制的情緒體現(xiàn)在行動(dòng)上去宣泄。

特點(diǎn)3：拒絕溝通。很多孩子原本跟家長(zhǎng)的溝通是比較平和的，但進(jìn)入青春期后孩子就完全關(guān)閉了溝通的渠道，根本不和家長(zhǎng)交流。而在家人之外，可能連和朋友的社交都切斷了，變得壓抑。

特點(diǎn)4：關(guān)注自我形象。這個(gè)心理特點(diǎn)很大部分衍生于自尊心，青春期的孩子非常在意自己在他人眼中或心里的形象，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去經(jīng)營(yíng)自己的儀表。

特點(diǎn)5：自我中心。青春期孩子開(kāi)始覺(jué)得世界總是圍繞著自己存在，這個(gè)時(shí)期由于特定的身體和精神發(fā)育，他會(huì)覺(jué)得自己是這個(gè)世界的中心，凡事以自我感覺(jué)為主。由于自我感覺(jué)太強(qiáng)，這個(gè)時(shí)期的孩子會(huì)出現(xiàn)不為別人考慮、排斥他人、不接受別人意見(jiàn)、不理解別人的行為和思想。

青春期孩子脾氣暴躁如何解決

第一、千萬(wàn)不能向孩子直接屈服

當(dāng)孩子脾氣暴躁的時(shí)候千萬(wàn)不能直接屈服，不然會(huì)讓孩子變本加厲，家長(zhǎng)要以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)，保持冷靜的狀態(tài)。若是孩子提出來(lái)的要求不合理一定要制止，千萬(wàn)不能遷就，不妨先采取冷淡的態(tài)度，然后和孩子溝通，了解發(fā)脾氣的原因，慢慢的進(jìn)行引導(dǎo)以及教育。

第二、家長(zhǎng)要選擇合適的方式來(lái)教育孩子

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性別、年齡以及心理發(fā)展來(lái)選擇合適的交易方式，不能過(guò)度的愛(ài)護(hù)以及管教，也不能過(guò)分的依賴于孩子的一些小要求，要讓他們養(yǎng)成自立自愛(ài)自強(qiáng)的能力。同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重孩子，培養(yǎng)良好的個(gè)人體質(zhì)和素質(zhì)。

第三、千萬(wàn)不能以暴制暴

在青春期孩子難免會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，最愚蠢的方法就是以暴制暴，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)一定的負(fù)面影響，甚至?xí)尯⒆幼兊酶优涯妗２环良议L(zhǎng)要先反思下自己的行為，對(duì)孩子關(guān)愛(ài)太少，總是把時(shí)間放在工作上，沒(méi)有和孩子進(jìn)行情感上的交流等都會(huì)導(dǎo)致孩子的脾氣暴躁。

青春期孩子學(xué)習(xí)壓力大怎么緩解

1、調(diào)整對(duì)孩子的期待和高要求。“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母對(duì)孩子的期望，但是在教育孩子的過(guò)程中一定要量力而行，不可給予孩子超過(guò)能力范圍的事情，降低孩子自信心。

家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力去給予孩子合理的期望值，適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)一些成績(jī)上的要求，允許孩子犯一些小錯(cuò)誤。給孩子的壓力不能太多或太少，最好的期望值是能夠讓孩子經(jīng)過(guò)努力后就能實(shí)現(xiàn)。還可以營(yíng)造比較寬松的家庭氛圍，注重健康心理及健全人格的培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子潛力促使全面發(fā)展。

2、幫助孩子建立合理目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)并幫助孩子找到適合自己的內(nèi)容優(yōu)先順序，進(jìn)行針對(duì)性地有效復(fù)習(xí)，這也是在培養(yǎng)和鍛煉孩子在壓力下做計(jì)劃的能力。然后讓孩子從中學(xué)會(huì)如何進(jìn)行壓力管理，還可以協(xié)助孩子進(jìn)行積極的自我對(duì)話和自我激勵(lì)，去尋找以往成功的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。