有的孩子因?yàn)槭艿礁改傅挠绊懞芟矚g玩手機(jī)，家長(zhǎng)面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，要幫助孩子培養(yǎng)多方面的興趣愛(ài)好，充實(shí)他們的生活。讓他們感受到現(xiàn)實(shí)世界的樂(lè)趣，漸漸的孩子就不會(huì)沉迷于手機(jī)世界無(wú)法自拔了。

孩子老想玩手機(jī)怎么辦

1、把握分寸

孩子玩電子產(chǎn)品，無(wú)論是過(guò)度放縱還是嚴(yán)格禁止都是不理性的，把握好分寸才是正確的做法。家長(zhǎng)可以給他們規(guī)定玩的時(shí)間，比如每次玩不能超過(guò)半小時(shí)，如果這次按時(shí)歸還下次就還可以玩，如果這次不按時(shí)歸還下次沒(méi)得玩，按照規(guī)矩來(lái)做，慢慢地他們也會(huì)習(xí)慣于遵守。

2、促進(jìn)孩子成長(zhǎng)

孩子沉迷手機(jī)就會(huì)漸漸脫離群體，遠(yuǎn)離社交，這時(shí)家長(zhǎng)就應(yīng)該通過(guò)老師多聯(lián)系孩子的同學(xué)，請(qǐng)求同學(xué)與自己孩子進(jìn)行交流，和自己的孩子多開(kāi)展課外活動(dòng)。同時(shí)建議老師在假期開(kāi)展班級(jí)集體活動(dòng)，最后還要和其他同學(xué)家長(zhǎng)建立良好的社交關(guān)系，可以開(kāi)展多個(gè)家庭的外出旅游活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)讓他們擺脫對(duì)手機(jī)的依賴(lài)。

3、耐心溝通，交心交友

面對(duì)孩子對(duì)手機(jī)的過(guò)度沉迷，家長(zhǎng)要克制住自己的情緒，不可不由分說(shuō)怒吼責(zé)罵，甚至在沖動(dòng)之下動(dòng)手打孩子，這樣容易激起他們的反抗、抵觸心理。父母應(yīng)該耐心的和他們交談，必要時(shí)可以融入其中，適當(dāng)跟隨他們?yōu)g覽手機(jī)中的內(nèi)容，玩游戲，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在營(yíng)造的良好氛圍中教育孩他們。

孩子玩手機(jī)的原因

長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中幾乎遇到了不同程度的壓力。有的孩子人際關(guān)系處理得不好，有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的孩子在家中缺乏愛(ài)和關(guān)懷等等，但在手機(jī)游戲中，沒(méi)有父母的埋怨和指責(zé)，反而能得到及時(shí)的回應(yīng)和認(rèn)可，每闖一關(guān)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，失敗一次會(huì)有鼓勵(lì)，他們能得到很大的滿(mǎn)足。

孩子對(duì)家長(zhǎng)的模仿。一個(gè)迷戀手機(jī)的孩子背后，往往有一個(gè)迷戀手機(jī)的家長(zhǎng)。在家庭教育中有一個(gè)定論是身教大于言傳，當(dāng)家長(zhǎng)一邊不讓孩子玩，一邊自己又樂(lè)此不疲玩手機(jī)的時(shí)候，他們更多的會(huì)模仿大人的行為，而不是聽(tīng)大人的言語(yǔ)教育。

孩子玩手機(jī)的危害

影響視力。現(xiàn)在很多的孩子用眼不健康，大部分的孩子都存在著視力問(wèn)題，以近視、散光最為嚴(yán)重。而很多孩子出現(xiàn)眼部問(wèn)題直接原因就是過(guò)度玩手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間注視著發(fā)光的屏幕，對(duì)眼睛的傷害是非常大的，不利于他們健康成長(zhǎng)。

使孩子性格變得孤僻。很多孩子老想玩手機(jī)，而且一旦玩了就不放手，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在手機(jī)的世界里，而且不喜歡和人溝通，不喜歡去戶(hù)外玩耍，長(zhǎng)時(shí)間下去只活在自己的網(wǎng)絡(luò)世界里，使他們性格變得孤僻，不愿意與人溝通，嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題。