孩子在14歲已經(jīng)有自我意識(shí)了，他們對(duì)于手機(jī)的渴望也是更加強(qiáng)烈。所以當(dāng)孩子要買手機(jī)時(shí)，做父母的就需要看看孩子的自控能力如何，然后還需要與孩子做好協(xié)商、約定，這樣才能在最大程度上避免孩子出現(xiàn)沉迷的現(xiàn)象。

14歲孩子要買手機(jī)父母應(yīng)該怎么處理

1、了解原因

對(duì)于14歲孩子突然要求要買手機(jī)，家長(zhǎng)就可以先了解孩子是出于什么原因需要買手機(jī)，如果孩子說(shuō)是出于學(xué)習(xí)目的，家長(zhǎng)可以跟老師溝通了解一下，看下孩子目前的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

并且讓孩子講清楚他是要使用手機(jī)的哪部分功能來(lái)學(xué)習(xí)，是怎么使用的，心里有個(gè)大概概念；再根據(jù)情況看要不要給孩子買，比如孩子需要手機(jī)上課但是孩子上課的時(shí)間家長(zhǎng)不在家。

2、與孩子做約定

對(duì)于孩子的要求，家長(zhǎng)可以就是否購(gòu)買手機(jī)與孩子做事先約定。假如孩子的要求合情合理，家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子，但要約定好使用的時(shí)間、頻次和目的；假如孩子的要求并不合理，家長(zhǎng)應(yīng)該把話說(shuō)清楚，說(shuō)明不支持購(gòu)買的原因。

而且家長(zhǎng)還可以和孩子一起探討購(gòu)買手機(jī)的具體理由，如能否幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得信息，除了手機(jī)，是否有其他途徑，家長(zhǎng)一定要讓孩子自己去尋找理由。

3、正確給予孩子引導(dǎo)

對(duì)于14歲孩子要買手機(jī)的問題，家長(zhǎng)還是要以平等的心態(tài)引導(dǎo)孩子正確看待電子產(chǎn)品。我們不想讓孩子接觸手機(jī)之類的電子產(chǎn)品，無(wú)非是擔(dān)心孩子沉迷于電子產(chǎn)品而耽誤學(xué)習(xí)。

然而事實(shí)上，我們?cè)谶@里一味擔(dān)心不如嘗試與孩子約定，把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，讓他學(xué)會(huì)即使身邊有這樣的誘惑也能做到不耽誤學(xué)習(xí)，讓孩子明白什么才是最重要的。

14歲孩子會(huì)不會(huì)沉迷手機(jī)

14歲孩子有可能會(huì)沉迷手機(jī)。畢竟移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)早已成為我們生活中不可或缺的一部分。手機(jī)的功能越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)孩子的吸引力也越來(lái)越強(qiáng)，許多孩子接觸手機(jī)之后，迅速沉迷，這樣就會(huì)令老師和家長(zhǎng)非常擔(dān)憂。

當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子有所禁止的時(shí)候，孩子也是不會(huì)“坐以待斃”的，他們?cè)诳焖俚亻L(zhǎng)大，能力在快速地增加。所以，我們必須對(duì)孩子的成長(zhǎng)有足夠的認(rèn)知，否則，我們將犯的錯(cuò)誤不是“掩耳盜鈴”，就是“自欺欺人”。

我們孩子已經(jīng)完全可以真實(shí)地發(fā)現(xiàn)，在同齡人中有手機(jī)者，與沒有手機(jī)者區(qū)別極大，不僅僅在玩游戲方面，還在人際交往的優(yōu)勢(shì)方面。在獲取大千世界的新知識(shí)方面，在與當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)信息，尤其是孩子們興趣最濃的時(shí)代偶像信息的接收和傳播等方面，區(qū)別更是突出。

由此可見，我們給不給孩子玩手機(jī)，已經(jīng)完全影響不到孩子有沒有手機(jī)可玩了。在這件事情上，讓玩不讓玩，只能向孩子宣告我們夠不夠愛他，尊重他，信任他。