平時(shí)家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)配合老師的工作，幫助孩子不斷提升自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能做到事半功倍。孩子學(xué)校表現(xiàn)不好，說(shuō)明他在學(xué)校可能遇到了困難，老師都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的，要對(duì)他們足夠信任，及時(shí)回信息后溝通具體情況。

孩子學(xué)校表現(xiàn)不好怎么給老師回信息

孩子學(xué)校表現(xiàn)不好給老師回信息可以說(shuō)：首先要感謝老師的長(zhǎng)期教育，雖然孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況并不理想，但是我們應(yīng)該相信，在老師的幫助和指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力地去符合老師的要求。同時(shí)我有義務(wù)配合，會(huì)盡最大努力配合老師的要求，嚴(yán)格要求孩子，希望老師多監(jiān)督。

那么孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢？

1、積極主動(dòng)地參與。

家長(zhǎng)還應(yīng)該盡可能多地了解孩子在學(xué)校的一切，了解的越多，工作就越容易做。還需要了解學(xué)校即將實(shí)施的計(jì)劃以及孩子的家庭作業(yè)，和孩子的老師保持聯(lián)系，盡可能及時(shí)地與他們交流，并且對(duì)于老師們一些好的教育方式及時(shí)地表現(xiàn)出興趣。

2、多傾聽(tīng)。

在教育孩子上，家長(zhǎng)要多傾聽(tīng)，傾聽(tīng)他的想法，不要覺(jué)得孩子太小就沒(méi)有思想。孩子學(xué)校表現(xiàn)不好，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要不耐煩的罵孩子，要控制自己的情緒，讓孩子先自己說(shuō)出來(lái)，然后才可以和家長(zhǎng)心平氣和的溝通。另外就是要尊重孩子，不要言語(yǔ)刺激孩子。

3、鼓勵(lì)。

在我看來(lái)，并不是每個(gè)孩子都可以十全十美，同時(shí)世界上也沒(méi)有十全十美的人，我認(rèn)為最美的標(biāo)準(zhǔn)就是要有一點(diǎn)瑕疵。就拿孩子來(lái)說(shuō)，雖然他在學(xué)校表現(xiàn)并不好，但是并不是每個(gè)孩子都可以取得優(yōu)異的成績(jī)，并不是每個(gè)學(xué)生都在學(xué)校表現(xiàn)非常良好，總會(huì)存在對(duì)比，有優(yōu)生也會(huì)有差生。

家長(zhǎng)一定不要去責(zé)備自己的孩子，反而應(yīng)該給他更多的鼓勵(lì)。這樣才能夠讓孩子在學(xué)校更加有自信心，一旦有了信心之后他才會(huì)更有上進(jìn)心，這樣他才能夠一步一步走向更高的終點(diǎn)。

孩子學(xué)校表現(xiàn)不好的原因

1、壓力過(guò)大。

表現(xiàn)不積極從內(nèi)在原因而言是學(xué)生壓力過(guò)大，積極的心態(tài)來(lái)源于我們輕松的生活，以及樂(lè)觀的情緒。而壓力過(guò)大的時(shí)候，我們整個(gè)人會(huì)感覺(jué)非常沉重，情緒會(huì)受到影響，行為也難以避免地受到影響。

很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不用外出賺錢，不用考慮每天生計(jì)，因此他們的生活是非常輕松的，對(duì)孩子所產(chǎn)生的壓力并不理解，反而會(huì)嚴(yán)厲管教，從而令孩子的壓力越來(lái)越大。

2、是否遇到不愉快的事情。

如果孩子在家和在學(xué)校的性格反差很大，家長(zhǎng)也要考慮一個(gè)問(wèn)題，就是孩子是否在學(xué)校遇到不愉快的事情。例如被老師批評(píng)，被同學(xué)孤立等，孩子的情緒都很敏感，有時(shí)可能是誤會(huì)，但有時(shí)也可能是孩子的確遭受到不公平的對(duì)待，家長(zhǎng)需要多觀察孩子的表現(xiàn)，多跟他們溝通，了解實(shí)際情況。