很多男孩總是無(wú)心學(xué)習(xí)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)非常拖延，甚至排斥學(xué)習(xí)，這讓不少家長(zhǎng)都很煩惱，不知道怎么才能引導(dǎo)他好好學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)是枯燥的，但只要讓他有了學(xué)習(xí)興趣，不用他人催促，孩子也能有動(dòng)力學(xué)習(xí)。六年級(jí)男孩成績(jī)不好，家長(zhǎng)一昧的嘮叨并沒(méi)有效果，要幫助他樹(shù)立自信心。

六年級(jí)男孩成績(jī)不好怎么辦

1、為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境

想要養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，要給孩子提供一個(gè)安靜的場(chǎng)所，家長(zhǎng)可以在一旁指導(dǎo)，但是盡量不要發(fā)出任何響聲。

2、教會(huì)孩子自學(xué)

自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑，就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，孩子是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。

3、回歸課本

課本上的課后練習(xí)，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對(duì)算是最簡(jiǎn)便的方法。可以說(shuō)，是照顧到大多數(shù)的男孩的。如果是一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒(méi)有的話(huà)，回歸課本肯定也是能夠?qū)W好的，能很好改善六年級(jí)男孩成績(jī)不好的情況。

但是，有的男孩可能落下的成績(jī)太多了，經(jīng)常跟不上。如果是這樣的話(huà)，真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車(chē)輪戰(zhàn)的方式，來(lái)把落下的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)上。就是把老師今天留的課程弄會(huì)、完全弄明白。以前自己落下的，也要有計(jì)劃地補(bǔ)上。

4、查漏補(bǔ)缺

通過(guò)檢測(cè)和重復(fù)，找漏洞補(bǔ)漏洞。上課前預(yù)習(xí)是很重要的，除了預(yù)習(xí)，看孩子補(bǔ)漏洞的效果如何，最好的方式就是檢測(cè)，多次檢測(cè)沒(méi)有問(wèn)題了，那么這個(gè)漏洞就補(bǔ)上了。補(bǔ)漏洞也不是一次、兩次就能解決，需要一定的重復(fù)。而且不要輕易放過(guò)檢測(cè)時(shí)的每一道錯(cuò)題，從哪里倒下就在哪里爬起來(lái)。

六年級(jí)男孩成績(jī)不好的原因

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。孩子學(xué)習(xí)時(shí)必須找到有效的方法才能保證事半功倍。

2、用功程度不夠。學(xué)習(xí)確實(shí)要用一定的功，要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能徹底地掌握知識(shí)。

3、基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。如果孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)還是不會(huì)，他就會(huì)把不會(huì)的新知識(shí)變成了舊知識(shí)。

4、沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。男孩在學(xué)習(xí)上找不到快樂(lè)的時(shí)候，家長(zhǎng)越對(duì)他進(jìn)行批評(píng)打罵，越會(huì)加深他學(xué)習(xí)的痛苦。

5、缺乏激勵(lì)因素。一個(gè)孩子要想取得優(yōu)秀的成績(jī)，在他背后就必須有一雙手在推動(dòng)著他，那就是父母的不斷鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和欣賞，缺少了這一點(diǎn)，自然會(huì)導(dǎo)致六年級(jí)男孩成績(jī)不好的現(xiàn)象。

六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法

1、讓孩子收集一個(gè)錯(cuò)題本

錯(cuò)題本就是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不容易掌握的，容易出錯(cuò)的問(wèn)題集中收集好，可以讓孩子更好的復(fù)習(xí)和掌握難以掌握的知識(shí)。錯(cuò)題本可以讓孩子集中的，精準(zhǔn)的發(fā)現(xiàn)自己的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)改正。

2、不妨定一些時(shí)間限制

連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使孩子產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等。這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了，學(xué)習(xí)效率大幅度提升。