很多家長對于孩子的早戀行為，都視如洪水猛獸，他們人為這是一件非常不光彩的事情，而且很羞恥。但是，大部分家長反對孩子早戀的最主要原因，還是因為早戀會影響孩子的身體健康發育，以及孩子的學習成績。那么，當家長發現孩子談戀愛該怎么去引導教育呢？

早戀一般是多大的年齡

早戀的現象大約在十三四歲到十八九歲左右，一般會伴隨著青春期出現，由于對異性的關注度上升，會出現一種懵懂的愛意。雖然早戀并沒有一個明確的年齡規定，但是在這個年齡階段是普遍存在早戀行為的時期。

這個時候，家長一定要多觀察孩子的行為表現，發現孩子談戀愛了，一定要及時給予引導教育。那么，家長該怎么做呢？

1、正確認識早戀

換位思考一下，其實早戀沒有那么如洪水猛獸一般，畢竟我們都是從青春萌動的時候走過來的，對一個人產生好感，想建立戀愛關系，并沒有那么的不堪。

而早戀是普遍存在的客觀現象，既有生理因素，也有家庭和社會文化因素，所以家長要以平和的心態去引導孩子樹立正確的戀愛觀。

2、拿出真誠的態度

很多時候孩子怕家長發現自己戀愛后生氣發火，也怕家長明面不反對自己戀愛，卻處處針對。家長應該拿出真誠的態度，支持與否都要跟孩子說明原因，以及自己的擔憂，更要保持平穩的情緒，能讓孩子去信任你。

3、立下規矩設定底線

家長可以不平坡制止孩子的早戀行為，但這并不意味著放任孩子不管，家長要在這場與孩子博弈中起到引導的作用，我們不是來阻止你談戀愛的，而是幫助你更好的去談戀愛。

因此，該立的規矩一定要立下，家長要明確告知孩子什么該，做什么不該做，什么樣的紅線在這個年齡不能踏入。戀愛無小事，一些舉動行為更能體現一個人的人品，孩子尚未思想尚未成熟更需要家長去引導。

青春期孩子早戀的特點

1、朦朧性。早戀的青少年對于早戀關系的發展結局并不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關系和學業關系、如何區別友誼和愛情都缺乏明確的認識。

2、矛盾性。有早戀關系的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸有怕被人發現，早戀的過程中愉快和痛苦并存。

3、變異性。早戀關系是一種充滿變化、極不穩定的感情關系。青少年之間一對一的早戀關系缺乏持久性，一般不會持續很長時間。

4、差異性。青少年的早戀行為具有明顯的差異性。在行為方式上，有的孩子的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情。但也有的孩子很公開，在許多場合出雙入對，儼然像一對情侶。