有的高中生可能會由于一些原因就開始產生厭學的心理，這時我們家長就要對其進行心理輔導。只有這樣，才能早點解決孩子的這一問題，也就不會耽誤孩子出現較多的學習問題。同時我們在日常就可以觀察孩子的行為，不好的就及時協助其改正。

高中生厭學的心理輔導

1、告知孩子學習的重要性

父母為什么送孩子讀書，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當下，并沒有想得那么長遠。所以說，你可以告訴高中生學習的重要性，目的是什么，畢竟高中生的他已經能夠明白很多事情了。

如果在條件允許的情況下，可以適當的讓孩子去體驗生活，從中讓孩子明白學習的重要性。

2、減輕孩子的心理和學業負擔

對于厭學的高中生，家長要盡量減輕孩子學業負擔，不要再給孩子施加過多的壓力，做到富教于樂，勞逸結合。建議家長平時多帶孩子外出游玩，不一定非要去大好河山的地方，出遠門等。

同時也可以帶孩子去附近公園攀個巖、劃會船、放個風箏、一起制作個手工藝品、帶著寵物散個步等等。在這個過程中一定是放松心情為主，家長可不要再問孩子成績或者其他煩心的事情了。

3、幫助孩子建立良好的人際關系

高中生孩子人際關系差，也是他厭學的一個原因，同時也可能是孩子產生不良情緒的原因。如果身邊沒有朋友，他就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產生。

因此，建議家長平時不要反對孩子找同學玩或者朋友玩，對孩子的朋友也不要分門別類，也要從心里尊重孩子的交友能力，對孩子朋友的否定就是在否定孩子的交際能力。所以家長要避免說孩子朋友學習不好就是差生、貪玩、調皮就是損友等等，要多看孩子交往朋友的優點。

高中生厭學的表現有哪些

首先，作息時間繼續改變。晚上不愿意睡覺，早上不愿意起床；在家里除了手機就是電腦或是看一些玄幻小說等，然后對網絡的依賴越來越大，這就是我們家長經常說的高中生孩子“沉迷網絡”的原因。

其次，表現在學習不積極。學習不積極可以從多個方面觀察到：早晨上學比想起床或經常遲到，故意回避與父母談學習的事情，不會主動匯報自己的學習情況，回家后家庭作業拖到很晚才寫。

最后，自我貶低。一些厭學高中生在學習成績上遇到挫折后，自覺低人一等、極端自卑，感到自己在各個方面都不如別人。不能從科學地分析中堅信自己的學習能力，而自我懷疑，自我否定，認為自己的智力發育落后，不是學習的材料。

他們認為自己目前的失敗是由于自己的能力不如別人，失敗也是自然的事情，這種情況是不能通過自己的努力來更改的。