如今的科技發(fā)展得長(zhǎng)迅速，手機(jī)已經(jīng)成為每個(gè)人的必需品。但是對(duì)于小學(xué)生而言，他們的自控能力薄弱，無(wú)法抵擋網(wǎng)絡(luò)的豐富世界，而給他們的在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，這也是大多數(shù)家長(zhǎng)反對(duì)小學(xué)生用手機(jī)的主要原因。

小學(xué)生該不該用手機(jī)

小學(xué)生是可以適當(dāng)?shù)氖褂檬謾C(jī)的。在這個(gè)信息化的時(shí)代，如果連手機(jī)都不會(huì)使用，那么可能見(jiàn)識(shí)到的東西也比較局限，合理的使用手機(jī)能夠幫助孩子成長(zhǎng)。

其實(shí)，關(guān)于小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該使用手機(jī)的問(wèn)題，不能一味地禁止，合理的引導(dǎo)孩子使用手機(jī)才是最關(guān)鍵的。以下是小學(xué)生可以手機(jī)的理由：

1、手機(jī)是一種現(xiàn)代通訊工具，本身是正當(dāng)有益有用的，可以方便家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三方聯(lián)系。比如，孩子放學(xué)很久沒(méi)有回家，家長(zhǎng)打電話問(wèn)老師卻說(shuō)早已放學(xué)離校，這時(shí)孩子沒(méi)有手機(jī)，不能聯(lián)系的話，家長(zhǎng)也會(huì)非常擔(dān)心的他們的安危。

2、現(xiàn)在是信息時(shí)代，小學(xué)生做作業(yè)有時(shí)也要聯(lián)網(wǎng)查閱資料。手機(jī)和電腦一樣具有上網(wǎng)功能，并且更方便攜帶，適合小學(xué)生獲取豐富的資訊，開(kāi)拓眼界。偶爾娛樂(lè)放松也是合理的。

3、部分小學(xué)生沉迷于手機(jī)，那是他們本身缺乏自律，不應(yīng)該把原因都?xì)w結(jié)于手機(jī)。即使沒(méi)收手機(jī)，他也可能會(huì)沉迷于其它的東西，比如電視、游戲機(jī)等。只要是有節(jié)制地使用手機(jī)，完成可以接受。

如何引導(dǎo)小學(xué)生正確使用手機(jī)

1、 明確手機(jī)的所有權(quán)，培養(yǎng)孩子對(duì)物品使用的規(guī)范

在小學(xué)生使用手機(jī)前向孩子明確一點(diǎn)：我可以給你使用手機(jī)，但是手機(jī)的所有權(quán)是家長(zhǎng)的，物品所有權(quán)在日常的家庭教育中非常重要。一定要讓孩子建立使用家長(zhǎng)的手機(jī)，不是理所應(yīng)當(dāng)，而是家長(zhǎng)為了對(duì)我學(xué)習(xí)有所幫助，才使用手機(jī)。培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)物品使用的規(guī)范，就是對(duì)手機(jī)使用建立一個(gè)界限。

2、規(guī)定好時(shí)間，每天要上交手機(jī)

家長(zhǎng)要對(duì)小學(xué)生做好規(guī)定，對(duì)手機(jī)的使用時(shí)間有明確的規(guī)范。要給孩子規(guī)定好使用手機(jī)的時(shí)間，每天什么時(shí)間上交手機(jī)，需要和孩子明確。有的家長(zhǎng)不給孩子手機(jī)充電器，那么等手機(jī)沒(méi)電了，孩子自然就能上交手機(jī)了。這也是一個(gè)辦法，目的就是培養(yǎng)孩子對(duì)使用電子產(chǎn)品的自律性。