孩子的上進(jìn)心對(duì)于他們的學(xué)習(xí)具有很大的作用，對(duì)于高中的孩子來說，如果沒有上進(jìn)心，那么在學(xué)習(xí)上的態(tài)度就會(huì)很難端正，學(xué)習(xí)上不自律不主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也很難提上來。所以，在這個(gè)重要的高中階段，家長(zhǎng)要著重培培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，只有他們自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能夠事半功倍。

孩子上高中沒有上進(jìn)心怎么辦

1、督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

在上高中的孩子如果沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心，那很可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。而且不會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)也就是無所事事的態(tài)度。還有的孩子雖然制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但是根本不按照制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行，自主學(xué)習(xí)效率特別低。

所以，父母要督促孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一方面要把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)安排到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)中，因?yàn)橛行У念A(yù)習(xí)可以幫助孩子提高聽課效率，更好地消化吸收老師的講課內(nèi)容；另一方面要合理分配各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，既不能過于緊迫，又不能過于松散，這樣做才能提高孩子學(xué)習(xí)時(shí)的專注度。

2、引導(dǎo)孩子設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)

有些孩子沒有學(xué)習(xí)上進(jìn)心，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，或者學(xué)習(xí)目標(biāo)不合理。因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)目標(biāo)的孩子往往心思會(huì)比較松懈，根本不會(huì)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，更不會(huì)對(duì)目前的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。所以，父母要引導(dǎo)孩子設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅要有每學(xué)期的遠(yuǎn)期目標(biāo)，還要有每個(gè)月甚至每一周的近期目標(biāo)。

因?yàn)榻谀繕?biāo)比較容易實(shí)現(xiàn)，孩子可以在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過程中獲取實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的自信心。而且近期目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的前提，只要孩子按部就班地完成近期目標(biāo)，就能循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)。此外，父母要依據(jù)孩子目前的學(xué)習(xí)情況制定略有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力。

3、家長(zhǎng)要給孩子樹立好榜樣

家長(zhǎng)的言行舉止都回被孩子模仿，孩子很容易在潛移默化的過程中受到影響。如果家長(zhǎng)在孩子面前做事就是拖泥帶水，平時(shí)的對(duì)生活的態(tài)度也是不積極上進(jìn)。那么孩子很可能也會(huì)一敷衍的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。一個(gè)良性的家庭是父母與孩子一起努力，而不是父母一邊停滯不前，一邊鞭策孩子成長(zhǎng)進(jìn)步。

孩子上高中沒有上進(jìn)心的原因

1、家庭環(huán)境的影響。有些家庭中，父母本身缺乏上進(jìn)心，工作不思進(jìn)取，生活上平平庸庸，更忽視孩子情感與智力方面的需要。對(duì)孩子沒有明確的行為指導(dǎo)和要求，極少和孩子溝通互動(dòng)，壓抑了孩子的上進(jìn)心。

2、孩子自身的問題。孩子處于叛逆期，思想上我行我素，不能對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)，不能自我調(diào)節(jié)、自我監(jiān)督，因此，自律性差無法自我激勵(lì)。