很多家長都是喜歡讓孩子在課堂上表現(xiàn)的，也就是上課做到舉手發(fā)言，但孩子偏偏不能做到這一點。老師也就對家長進(jìn)行反映，那家長就需要找到孩子進(jìn)行溝通，然后培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，但是也要做到尊重孩子的想法。

上課不發(fā)言的原因

1、不想舉手

有的孩子屬于高智商，老師問的問題其實都會了。但就是不想舉手，感覺自己反正都會了，舉手回答顯得比較高調(diào)，不如把機(jī)會讓給別人。

這類孩子其實是不用父母太多操心的，如果孩子真的會，在碰到難題的時候，老師可能會主動提問孩子，孩子回答正確，證明確實聽懂了。

2、知識掌握不牢固

有的孩子也想舉手發(fā)言，但是對所回答的問題不是很確定，需要思考一會兒，才能跟上老師的思路。可是等自己想明白，這道題已經(jīng)回答過了，失去了發(fā)言的機(jī)會。

這就需要孩子做到課上課下多努力，提前預(yù)習(xí)第二天所學(xué)課程內(nèi)容，緊跟老師的節(jié)奏，保持高度專注力，反應(yīng)迅速，這樣舉手發(fā)言就很有把握，也就不會有不舉手發(fā)言的情況了。

上課不發(fā)言怎么辦

1、要多跟老師溝通交流，看一下孩子上課不發(fā)言是因為什么原因，對孩子要有一個全面客觀的了解，不要只憑自己的主觀感覺。如果孩子只是在少數(shù)課堂，不肯舉手發(fā)言，不是全部課堂都不敢舉手發(fā)言，那么就說明孩子只是對于個別科目可能學(xué)的沒那么好，比較沒有信心舉手發(fā)言。

如果孩子在全部課堂上都不舉手發(fā)言，可以跟孩子聊一聊，不要太嚴(yán)肅，就以輕松的話題聊起孩子為什么上課不肯發(fā)言，聽聽孩子的想法。

2、有意識的引導(dǎo)孩子在公眾場合多發(fā)言，有些時候不敢舉手回答問題，只是因為害怕在公眾面前發(fā)言。所以，家長就要多鼓勵孩子在公眾面前發(fā)言，克服在公眾面前發(fā)言的畏懼心理。

同時可以讓孩子多參與家庭中的討論，或就日常生活中某個話題展開陳述，讓孩子感受到家長和老師都喜歡積極發(fā)言的態(tài)度，認(rèn)可其勇敢表達(dá)自己觀點的行為。

3、家長要清楚短期內(nèi)需要解決孩子問題的核心是什么，即改變上課不發(fā)言的狀態(tài)，所以無論孩子回答問題對與錯，都建議以正面鼓勵為主，肯定孩子的改變。對于錯誤的答案，家長可以婉轉(zhuǎn)表述，盡可能先保證孩子敢于回答問題態(tài)度，其次再考慮如何提高回答問題的質(zhì)量。