作業(yè)是檢驗(yàn)孩子知識(shí)掌握程度的重要工具，家長(zhǎng)也能夠通過輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)來看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，但是有些時(shí)候老師反映孩子出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)此家長(zhǎng)不要先急著打罵孩子，責(zé)罵孩子有可能會(huì)有用，但是會(huì)傷害到孩子的內(nèi)心，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是不利的。

孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)怎樣回復(fù)老師

家長(zhǎng)首先要配合老師，主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子抄作業(yè)是怎么回事。最好是親自到學(xué)校去，與老師面對(duì)面交流。這是解決問題的第一步。

家長(zhǎng)要承認(rèn)自己孩子的不足，給老師的管理帶來很大的困難。其次，家長(zhǎng)要讓孩子向老師承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。如果孩子倔強(qiáng)不肯，則要先與孩子交流。

與老師交流之后，家長(zhǎng)必須還要與孩子交流。這時(shí)家長(zhǎng)要站在孩子的角度去思考問題。幫助孩子分析，孩子的行為為什么老師不認(rèn)同。然后與孩子討論，孩子的做法在什么情況下是合理，又在什么情況下是不合理的。

孩子抄作業(yè)家長(zhǎng)怎樣引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有抄作業(yè)的問題以后，不能只顧著批評(píng)孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業(yè)的原因，進(jìn)而采取不同的應(yīng)對(duì)措施。

2、家長(zhǎng)要使孩子明白：抄襲是一種欺騙別人的行為。這樣才能使孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白對(duì)的道理，及時(shí)改正自身的缺點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在行為上強(qiáng)迫孩子認(rèn)錯(cuò)更加有用。

3、不要給孩子帶來考高分的施壓，如果父母一開始就給孩子制定考高分的標(biāo)準(zhǔn)，那么孩子所取得的高分成績(jī)，也不過都是建立在高分成績(jī)的壓迫上罷了，這樣的孩子他們的學(xué)習(xí)生活也不會(huì)快樂，因?yàn)樗械某删鸵捕际瞧扔趬毫頂D出來的。

4、知道孩子有抄襲作業(yè)的行為后，父母可以平心靜氣地和孩子談?wù)劤鳂I(yè)的壞處。父母在同孩子說這些的時(shí)候，注意態(tài)度上要和善且堅(jiān)定，不要摻雜訓(xùn)斥和責(zé)備的成分，否則孩子很容易產(chǎn)生抵觸情緒，就不能將這些話放心上。

5、抄答案肯定是不正確的，而且也是不行的，既讓孩子失去了練習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子學(xué)會(huì)了投機(jī)取巧，不利于誠信人格的培養(yǎng)。那就先給孩子把答案撕掉，然后收起來。但是在收的時(shí)候不要說我看到你抄答案，所以收起來。可以說是老師在群里統(tǒng)一通知，讓家長(zhǎng)把答案收起來，給孩子保留面子。