很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)的原因，也是為了讓孩子接受更好的教育資源，會(huì)選擇讓孩子在三升四這個(gè)階段給孩子辦理轉(zhuǎn)學(xué)，但是又擔(dān)心孩子到了新環(huán)境當(dāng)中會(huì)難以適應(yīng)學(xué)校的生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下架，因此在糾結(jié)要不要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

小學(xué)三升四建議轉(zhuǎn)學(xué)嗎

我覺(jué)得如果三年級(jí)升四年級(jí)的話，是可以轉(zhuǎn)校的，大概是有這樣的好處的，能夠換一個(gè)環(huán)境去學(xué)習(xí)，也能夠去接觸更多的新朋友，對(duì)學(xué)生換一個(gè)心態(tài)其實(shí)是挺好的，但他的必出就在于要花費(fèi)更多的時(shí)間去接受這個(gè)新環(huán)境，而且可能也要接受新的老師，新的學(xué)習(xí)方式。

小學(xué)三升四轉(zhuǎn)學(xué)的好處

1、把孩子送到師資能力較好的學(xué)校去上學(xué)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，可以讓孩子在好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)有所提高。

2、轉(zhuǎn)學(xué)讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友，體驗(yàn)新體驗(yàn)。這在打開(kāi)你的思維和生活觀點(diǎn)方面也起著重要的作用。

3、到了一個(gè)新環(huán)境，大家對(duì)以前的孩子都不了解，孩子在這里重打鼓另開(kāi)張，學(xué)習(xí)勁頭兒足，想給老師和同學(xué)留下一個(gè)積極向上的印象，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)有一個(gè)躍升。

小學(xué)三升四轉(zhuǎn)學(xué)的壞處

1、三年級(jí)的孩子內(nèi)心世界還不夠強(qiáng)大，對(duì)于身邊的事情和人都比較敏感，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定；其次，孩子和之前的小伙伴分離，內(nèi)心會(huì)不舍，也會(huì)變得很容易沒(méi)有安全感，而且適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短也是因人而異的。

2、轉(zhuǎn)學(xué)后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們都知道每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排都不一樣，那么孩子的學(xué)習(xí)方面你如何保障。

3、如果對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，人際交往可能是一個(gè)大問(wèn)題，需要忽然改變熟悉的人際環(huán)境，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

小學(xué)三升四轉(zhuǎn)學(xué)怎么引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)可以在假期先帶孩子到學(xué)校周?chē)煜きh(huán)境，看一看周邊設(shè)施等，然后帶孩子熟悉一下學(xué)校。讓孩子了解新學(xué)校的構(gòu)造，例如教室在幾樓，洗手間在哪里等等，讓孩子先消除對(duì)陌生環(huán)境的怒懼。

通過(guò)多方渠道了解了語(yǔ)數(shù)英三位老師的工作情況，當(dāng)和孩子聊天時(shí)，對(duì)三位老師表示認(rèn)可和欣賞，可能會(huì)直接影響孩子對(duì)老師的態(tài)度，孩子信其師，才能學(xué)其道。