對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了孩子的健康以外，最怕的就是他們不愿意去上學(xué)，當(dāng)出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，大部分家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)到非常的難過(guò)，但是卻沒(méi)有一個(gè)好的解決方式，那么對(duì)于初一學(xué)生害怕上學(xué)怎么辦呢？

初一學(xué)生害怕上學(xué)怎么辦

擬定計(jì)劃目標(biāo)。父母與孩子一起協(xié)商一個(gè)切實(shí)、可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，譬如跟孩子一起制訂一份課程表，一方面，掃尾暑期作業(yè)，溫習(xí)上學(xué)期的一些基本知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)文的名句、英語(yǔ)的單詞、數(shù)理化的概念、公式、公理等，另一方面，同時(shí)預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，譬如語(yǔ)文、英語(yǔ)誦讀課文，數(shù)理化預(yù)習(xí)前幾章，標(biāo)出困惑處，以便新學(xué)期快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

當(dāng)孩子表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)很是抗拒時(shí)，家長(zhǎng)切勿大聲呵斥和硬逼著去上學(xué)，這樣做只會(huì)適得其反，更會(huì)產(chǎn)生上學(xué)恐懼。剛開(kāi)始幾天大人可以慢慢和孩子溝通，并且親自接送上學(xué)，這樣會(huì)有一個(gè)過(guò)渡期，等慢慢適應(yīng)了，就鼓勵(lì)他們自己坐校車(chē)去上學(xué)，放學(xué)提前在家門(mén)口等孩子回來(lái)。

初一孩子害怕上學(xué)自身如何去調(diào)整：

1、要學(xué)會(huì)找到害怕上學(xué)的源頭，學(xué)會(huì)從源頭上克服這個(gè)心理障礙。想想自己是因?yàn)楹ε驴荚嚩桓疑蠈W(xué)，還是因?yàn)椴涣?xí)慣和同學(xué)老師交流而不敢上學(xué)，找到問(wèn)題的源頭才能解決問(wèn)題。

2、試著和父母或者老師交流，他們都能夠幫助你。父母和老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富，如果你在學(xué)校遇到什么困難，他們都是能夠幫助你的。

初一學(xué)生害怕上學(xué)的五種原因：

一、學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，越學(xué)越難，最后被難倒了。孩子升入初一，主要課程門(mén)類(lèi)增加，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程難度比小學(xué)要大得多。在小學(xué)階段，老師緊跟學(xué)生，隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，面批作業(yè)，補(bǔ)差輔導(dǎo)。而中學(xué)課程門(mén)類(lèi)多了，上課節(jié)次少了，自學(xué)能力要求高了，加之中學(xué)老師不再像小學(xué)那樣緊跟，孩子有一個(gè)適應(yīng)問(wèn)題。

二、基礎(chǔ)太差，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度。小學(xué)是基礎(chǔ)階段，知識(shí)掌握不扎實(shí)，到了中學(xué)語(yǔ)文課字詞不過(guò)關(guān)，該記憶的沒(méi)記下，數(shù)學(xué)基本運(yùn)算能力差，聽(tīng)不懂老師講課，作業(yè)不會(huì)做，跟其他孩子拉開(kāi)了距離。

三、和老師或同學(xué)發(fā)生人際沖突，學(xué)生沒(méi)有能力化解沖突。

四、父母感情不和，或父母一方或雙方有嚴(yán)重的社會(huì)不良行為，孩子用厭學(xué)來(lái)懲罰父母。

五、受到不良人群的影響，產(chǎn)生了“讀書(shū)無(wú)用”不正確的觀念。