在孩子的日常生活中，孩子總會(huì)和其他的小朋友一起玩耍，但是有些孩子由于性格孤僻、內(nèi)向的原因，導(dǎo)致孩子在和其他小朋友交往的時(shí)候出現(xiàn)阻礙。針對(duì)孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開(kāi)導(dǎo)這種情況，作為家長(zhǎng)應(yīng)該積極的引導(dǎo)孩子，然后再找到合適的辦法來(lái)解決。

孩子說(shuō)別人不跟她玩怎么開(kāi)導(dǎo)

1、安撫好孩子的情緒

孩子在主動(dòng)交朋友卻被拒絕的時(shí)候，內(nèi)心是很難受的。因此，家長(zhǎng)要先在第一時(shí)間安撫好孩子的情緒。因?yàn)椋痪芙^之后，孩子是難過(guò)的，內(nèi)心是非常委屈的，而這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一直跟孩子說(shuō)一些“負(fù)面”的言語(yǔ)，只會(huì)讓孩子更加難受。

因此，當(dāng)孩子跟我們哭訴別人不跟她玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要先給孩子一個(gè)溫暖的擁抱，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話，緩解孩子內(nèi)心的不開(kāi)心情緒。

2、讓孩子主動(dòng)認(rèn)清自身問(wèn)題

當(dāng)孩子交不到朋友的時(shí)候，很多家長(zhǎng)在梳理了事情之后，就以為事情完成了，覺(jué)得自己已經(jīng)把問(wèn)題給解決掉了。其實(shí)不然，還有非常重要的一步，就是家長(zhǎng)要跟孩子一起把問(wèn)題給解決掉，讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)認(rèn)清自身問(wèn)題。

孩子在梳理事情經(jīng)過(guò)的這一個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)大概知道自己出現(xiàn)的問(wèn)題，而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候跟孩子稍微的引導(dǎo)教育，孩子就能更好的解決問(wèn)題。

從這一整個(gè)過(guò)程中，孩子不但認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也學(xué)會(huì)勇敢，在今后也能更好和其他小朋友成為伙伴。

3、引導(dǎo)孩子積極分享

作為父母，孩子在學(xué)習(xí)人際交往的時(shí)候，可以根據(jù)孩子的交際特點(diǎn)，為孩子準(zhǔn)備一些食物和玩具，引導(dǎo)孩子和小朋友一起分享，讓孩子一起體會(huì)玩耍的愉快，同時(shí)要尊重孩子的意愿，這樣可以大大避免孩子說(shuō)別人不跟她玩情況的發(fā)生。

孩子說(shuō)別人不跟她玩的原因

1、家長(zhǎng)不良的教育方式

家長(zhǎng)不良的教育方式使孩子易任性、無(wú)理取鬧、性格暴躁，當(dāng)孩子跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，就產(chǎn)生了高高在上的心理。孩子與同學(xué)產(chǎn)生沖突，也會(huì)讓別的同學(xué)討厭，結(jié)果，孩子與同學(xué)人際交往出現(xiàn)了問(wèn)題，導(dǎo)致孩子說(shuō)別人不跟她玩。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子不管不顧

孩子在小的時(shí)候父母不管不問(wèn)，導(dǎo)致孩子在長(zhǎng)大的時(shí)候越來(lái)越冷漠，導(dǎo)致了內(nèi)向的性格，以至于不知道怎么去和別的同學(xué)交流，在上學(xué)的時(shí)候就容易經(jīng)常一個(gè)人，因此孩子與人交往溝通能力就變得比較差。