孩子因為自身的原因而犯下一些錯誤的時候，家長和老師將會對孩子進行嚴厲的批評，有的孩子可能意識到自己存在的錯誤之后，就會加以改正，而有些孩子再受到批評后仍然嬉皮笑臉的，不把自己犯下的錯誤當一回事，對于老師和家長的所說的教誨，也當做耳旁風對待。那么孩子挨罵還笑是心理問題嗎？

孩子挨罵還笑是心理問題嗎

孩子挨罵還笑不是心理問題，只是孩子年齡小缺乏對事物的認知的判斷，同時孩子可能在做錯事后，并不知道事情的嚴重性，所表現“不在乎”的心態的體現。

對于大多數孩子來說，被老師批評都是一件不值得炫耀的事情，甚至會覺得有些羞愧，但是對于一些孩子，他不會將這件事情放在心上，甚至會覺得這是無所謂的，所以即便是被老師罰站墻角，依然會像沒事人一樣笑。有些家長覺得孩子這樣是一種好心態的表現，即便在面臨困境的時候也能有很好的抗壓能力，是高情商。

如果是在困境面前，能夠做到一笑了之，的確是高情商的表現，但是如果是在“明知不可為還要為”的情況下，被批評被指責，這時候的“一笑了之”完全是沒有認識到自己的錯誤，不會對自己有任何反思，更不會有什么改進，這種情況是對自己的不負責任，是不正確的行為，根本就不是高情商。

因此，孩子挨罵還笑并不是孩子什么都不懂，只是孩子缺少對某個事物的認知。所以父母們當孩子受到批評還笑嘻嘻的對待的時候，不要以為是孩子心理出現問題了，這或許是孩子根本沒有意識到問題的嚴重性，對事情本身和自己沒有一個清晰的認識。

孩子挨罵還笑怎么辦

1、讓孩子明白事情的嚴重性

很多時候，孩子面對批評還能笑得出來，完全是不知道這件事情有多嚴重，比如上課說話，會耽誤別的同學學習，會拉低課堂效率，孩子如果不知道就會一直違反課堂紀律，但是如果孩子知道違反紀律的嚴重性之后，就會反思自己的行為，進而改掉壞習慣。

2、給孩子制定規則

對孩子不應該做的事最好的方法是制定規則，但必須要在孩子了解情況嚴重程度的前提下制定規則，否則制定出來就等于白制定，孩子們不可能發自內心同意的規則就是沒有用的規則。

在向孩子說清楚問題的嚴重程度之后，為他們立下規矩，如做錯事要罰站，要干家務或罰抄寫等，均可收到良好效果。讓孩子知道錯在哪里，并且為錯買單，這就是教育的正道。

如果家長每批評一次孩子，孩子還在笑，說明孩子并沒有意識到自己的錯誤。而家長通過給孩子制定規則的手段，可以讓孩子知道做錯事就會受到教訓，因此可以讓孩子變得更加的有責任心，避免孩子再次犯錯。