孩子在初三階段是很重要的發展時期，也是孩子最接近中考的階段，家長要做的就是注意孩子的青春期，讓孩子能夠得到發展。還要注意孩子會不會出現心理問題，這樣孩子才不會出現極端行為，那么初三青春期孩子心理特點有什么呢？

初三青春期孩子心理特點

1、自尊心增強

每個初三青春期的孩子都渴望得到尊重，這正是他們認識自我價值的反映，他們表現為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。他們害怕老師指責嘲笑他們的幼稚和沖動，反感老師居高臨下的訓斥與批評。

2、處于穩定性

心理趨于定型，學習成績相對穩定，這一時期的孩子心理發展迅速，開始趨向定型。觀察力接近成人水平，意義識記占主導地位，思維活動已有抽象、概括的水平。學習興趣基本穩定，學習成績亦開始相對穩定。

3、欲速則不達，挫敗信心

初三大部分孩子都以飽滿的熱情投入到學習之中，他們有的希望自己的成績在非常短的時間內能提升一二十名，有的期望能從別人那里得到一種既輕松、效果又好，而且短時間內有奇效的學習方法。

這些青春期孩子都希望通過考試來證明自己的能力，增加對中考的信心，結果往往事與愿違，達不到期望的成績，易產生挫敗感。

初三青春期孩子心理怎么疏導

1、合理定位

家長首先要讓孩子客觀地評價自己，給自己一個合理的定位我們每個人的學習情況各不相同，不能要求自己在初中的最后一段時間里就一定能在學習上突飛猛進，趕超學習成績最好的學生，這是不現實的。

家長需要讓孩子找準自己在班級中、年級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現的目標，從自己學習情況的實際出發，才能進步，才能找到他現在學習的信心。

2、不要過于干涉孩子的學習

家長的緊張、著急是可以理解的，但家長要學會控制自己的情緒。他們這時正值青春期，容易逆反，如果家長總嘮叨，有可能增加孩子的逆反心理。學習的事情最好交給孩子自己，家長不要過多干預，更不要天天嘮叨。

家長要注意當好配角，管好孩子的后勤工作就行。在他緊張地學習時，家長要給孩子準備好搭配合理的營養餐；在孩子遇到心理問題時，要及時疏導，幫助孩子度過心理難關。