有很多剛上初一的孩子，由于課程科目的增加，學習難度的提高，作業量也比之前多了很多，孩子娛樂玩耍的時間也變少了，因此孩子的心理也逐漸發生了變化。這是孩子成長中必須經歷的過程，但在這個過程里也可能帶來許多煩惱和痛苦，那么初一學生心理特點都有哪些呢？

初一學生心理特點

1、對學習的興趣變差

學生學習興趣越來越差，厭學情緒日益加深。他們開始覺得老師講得不好聽，對知識理解不深，沒有掌握重點與難點，甚至還有偏題現象。在這樣的情況下，家長也很難給予孩子正確指導。

2、孩子上課積極性不高

在課堂上，老師們講得很認真、講得很慢，學生卻沒有一點興趣和積極性。有時孩子還會出現，上課回答問題不完整、答不出答案等情況。這是因為孩子剛上初一學習作息時間和以往不一樣了，孩子也需要一定的時間來適應、調整自己學習作息時間。

因此作為家長我們應該幫助孩子，指導孩子制定學習計劃表，讓孩子學會合理的利用自己的時間，提高孩子學習效率。

3、好奇與期待

剛剛步入初一的孩子，進入新的學習環境，新認識的老師和同學，學習新的課本知識特別是生物，地理等新學科理，歷史等等，其內容豐富多樣，在他們上小學的時候沒有接觸過，這一切都讓孩子們對初中生活產生了好奇與向往，迫切希望立刻融入初中生的生活。作為家長我們也應該對孩子給予幫助和指導，讓孩子們盡早的適應初中生活，激發孩子的探索欲望，為孩子將來的學習生活做鋪墊。

初一學生心理特點的解決辦法

1、幫助孩子接受新的環境

學習是一件苦差事，在這過程中，孩子會感到自己變得越來越渺小。剛步入一個新的環境，這對孩子來說是一個挑戰，也是一次考驗。

作為家長我們應該嘗試讓孩子接受新的環境，新的學期要明確目標，樹立遠大的理想，以戰勝自我為目的，克服心理壓力；其次，培養良好的習慣，學會合理使用各種學習技巧和方法，做到事半功倍。

2、家長要學會引導孩子

剛踏入初中的大門時，孩子容易產生陌生感，缺乏自信心，所以上課時很難做到輕松地完成任務。作為家長要注意引導，不要一味遷就，使孩子感到無所適從。

教師也應該幫助孩子樹立正確的人生觀、價值觀，培養良好的學習習慣和行為習慣，要善于發現孩子的閃光點，及時給予鼓勵，并進行耐心細致地輔導，同時還要關心愛護每一位學生。