現(xiàn)在父母溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍了，但實(shí)際上，有的父母溺愛(ài)孩子就是來(lái)源于父母的自戀，給予“另一個(gè)自己”過(guò)度的滿足，這樣對(duì)待孩子的成長(zhǎng)也是非常不利的，那么父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的后果有什么？應(yīng)該怎么避免溺愛(ài)孩子呢？

父母過(guò)分溺愛(ài)孩子的后果

1、嚴(yán)重傷害孩子的自我效能感

自我效能感是指一個(gè)人對(duì)自己是否有能力完成某一行為所進(jìn)行的推測(cè)與判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，自我效能感就是一個(gè)人對(duì)自己是否可以完成某件事的準(zhǔn)確判斷。自我效能感高的的人，在面對(duì)一個(gè)目標(biāo)或者任務(wù)時(shí)，會(huì)有堅(jiān)定不移的信心，認(rèn)為自己一定能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

若父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，總是幫助孩子完成對(duì)他來(lái)說(shuō)看似困難的事，這其實(shí)是父母破壞了孩子的探索過(guò)程，破壞了孩子形成自我效能感的過(guò)程。最終，孩子在大腦中會(huì)形成一種邏輯——他能否實(shí)現(xiàn)一件事取決于大人是否幫他。

2、膽小怕事

孩子被媽媽保護(hù)得太好，怕孩子出事，就會(huì)不許他獨(dú)自到外面玩，不許摸這個(gè)，不許碰那個(gè)。孩子稍有不適就表現(xiàn)得驚慌失措，使本來(lái)不怕的孩子被寵著哭起來(lái)。在這種環(huán)境成長(zhǎng)的孩子遇事不敢思考，任何一點(diǎn)驚嚇就會(huì)哭鬧。

3、孩子人際關(guān)系障礙

由于父母在教育孩子的時(shí)候，過(guò)分的溺愛(ài)孩子，事事以孩子為中心，養(yǎng)成孩子自私自利，一切以自我為中心，做任何事情都不考慮他人。

這種行為對(duì)孩子的人際交往是非常不利的，要知道人際關(guān)系是一種互動(dòng)和互利的交流，被父母寵溺長(zhǎng)大的孩子他們心中總以為自己是老大，不肯與別人放在平等的地位上相處，當(dāng)小伙伴不聽(tīng)從他的話的時(shí)候，就會(huì)鬧矛盾。

父母應(yīng)該怎么避免溺愛(ài)孩子

1、拒絕孩子不合理的要求

孩子在小的時(shí)候，往往很任性，由著自己的性子來(lái)，不會(huì)像大人一樣懂得控制收斂住自己。有時(shí)就會(huì)提出不合理的要求，讓家長(zhǎng)給自己買這買那，家長(zhǎng)如果不給買，他們就大聲哭鬧，有些家長(zhǎng)看到后，會(huì)嫌煩受不了孩子，索性就滿足了孩子。

其實(shí)這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的氣焰，我們可以這樣做，就比如說(shuō)給他布置作業(yè)，等他完成之后才可以給他買玩具，讓他玩。讓他知道不要總想著不勞而獲，想要獲得收獲就要付出努力。

2、不管怎樣都要堅(jiān)持規(guī)矩

要讓孩子知道規(guī)矩就是規(guī)矩，我們都有過(guò)這樣的時(shí)候：我們對(duì)孩子說(shuō)不能再吃第二塊餅干，可是之后又會(huì)勸告自己其實(shí)沒(méi)必要這么苛刻。其實(shí)這里應(yīng)該將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能有第一次反悔，不然以后都會(huì)反悔。

3、平視孩子

在和孩子相處的過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)蹲下身子，不僅僅身高要降下來(lái)，心態(tài)也要放低。當(dāng)我們和孩子站在同一高度、同一角度交流的時(shí)候，會(huì)讓孩子感到父母更親切。

其次，我們要多關(guān)心孩子的生活，比如他們喜歡的玩具、要好的朋友、喜歡的動(dòng)畫等等，這都有助于我們?nèi)谌胨麄兊纳睿尯⒆又牢覀儠r(shí)刻關(guān)注他。

4、適當(dāng)忽略孩子

很多家庭都習(xí)慣以孩子為中心，家里的事務(wù)安排都圍繞著孩子，這樣對(duì)孩子過(guò)于注意，孩子更容易驕傲，覺(jué)得自己是家里的中心，而且人人都喜歡自己。學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)睾雎院⒆樱屗麄冏约邯?dú)處一會(huì)，不要在孩子剛出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就馬上安慰或滿足。