對待孩子的馬虎問題，我們家長的解決辦法就是反復叮囑孩子，其實這樣的作用效果并不是很大，主要的還是要找其原因，并對孩子少些責罵，所以當老師說孩子馬虎該怎么回老師呢？

老師說孩子馬虎該怎么回老師

好的，已經收到老師的反饋，回頭我一定會好好給孩子做思想工作。盡快讓他在做題的時候保持細心的態度，同時也希望老師能夠給予額外的幫助，咱們可以步調一致來幫助孩子解決馬虎大意的壞習慣，然后一起努力讓孩子提高學習成績，讓孩子可以逐漸變得越來越好。

孩子馬虎該怎么教育

1、讓孩子自己正視馬虎的壞處

這時家長就要讓孩子自己正視粗心的壞處，讓孩子在生活中體會細心的好處，必要時可以讓孩子承擔因為“馬虎”所導致的后果。家長還可以讓孩子多做一些“細活兒”，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細心程度。

也就是讓他對自己的事情負起責任來。只有這樣，才能逐漸地培養起孩子的責任心，孩子在遇事時就不會敷衍了事。

2、改善家庭的環境

如果一個孩子長時間生活在雜亂無章的家庭中，沒有穩定的作息習慣，就會使孩子養成粗心、馬虎、無序的生活習慣。所以，還是建議家長們在家庭中創造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點。從生活做起，從小事做起，培養孩子良好的習慣和個性，能減少學習中的粗心。

3、不做孩子的“拐棍”

孩子的事，讓孩子自己去做，不要事事都大包大攬。聽寫，讓他用錄音機錄好放給自己聽；作業寫完，自己去檢查；書包自己去收拾，房間自己去整理；幾點起床自己用鬧鐘提醒等等。我們就是要培養孩子對自己的行為負責，不要怕孩子失敗，不要怕孩子碰釘子。

4、適當給孩子心理暗示

要讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗示，如果孩子犯了一點錯誤，父母就簡單歸結為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。如果家長一再地強調孩子馬虎粗心，孩子就會真的認為自己粗心。

相反，如果家長能及時觀察到孩子的細心之處并加以表揚，孩子心理上就會有一種自己很“細心”的心理暗示。同時讓孩子看到細心的好處，從而讓其產生克服粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。