孩子學(xué)習(xí)新知識(shí)的最后一步也是至關(guān)重要的一步，那就是做作業(yè)。做作業(yè)是對(duì)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，是打牢地基不可或缺的一步，只有基礎(chǔ)牢固了才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。但有些孩子就是不愿意做作業(yè)，當(dāng)孩子沒(méi)寫完作業(yè)怎么教育才好呢？

孩子沒(méi)寫完作業(yè)怎么教育

1、分析原因

孩子沒(méi)完成作業(yè)的情況分很多種，作業(yè)量太大、上課沒(méi)聽(tīng)懂老師講的知識(shí)所以不會(huì)做、孩子不想做、孩子習(xí)慣性拖延等等，以及孩子是就這一次沒(méi)完成還是次次都沒(méi)有寫完，先找出孩子沒(méi)完成作業(yè)的真正原因，再來(lái)尋找解決方法。

2、在旁邊督促孩子完成

不愿意做作業(yè)的孩子，往往孩子的自制力都不好，自覺(jué)性很差。在孩子沒(méi)辦法做到自律的情況下，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆铀伞？梢赃x擇陪伴孩子一起寫作業(yè)，防止孩子因?yàn)榕苌竦确N種原因不完成作業(yè)。

如果孩子不愿意家長(zhǎng)陪同一起完成，家長(zhǎng)也可以定時(shí)去查看一下孩子的完成情況，可以20分鐘或半小時(shí)進(jìn)去一次，既給孩子一定的完成時(shí)間，又可以看到孩子階段性的完成情況，防止孩子一直浪費(fèi)時(shí)間。

3、催促孩子完成

當(dāng)孩子過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行催促。可以選擇兩種方式，孩子在限期內(nèi)完成后有獎(jiǎng)勵(lì)，或是孩子在限期內(nèi)沒(méi)有完成有懲罰，孩子受到外力刺激，也可以促進(jìn)孩子完成作業(yè)。

4、教導(dǎo)孩子完成作業(yè)

如果孩子是因?yàn)椴粫?huì)寫所以才沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)可以教導(dǎo)孩子，幫助孩子一起完成。或是拜托孩子班上學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，讓孩子和其一起完成作業(yè)。

孩子沒(méi)寫完作業(yè)的原因

1、孩子磨蹭不完成作業(yè)

孩子在放學(xué)回家后，第一件事不是完成作業(yè)，而是先玩耍，等玩夠了再開(kāi)始寫作業(yè)。孩子寫作業(yè)的時(shí)間不足，就會(huì)出現(xiàn)完成不了作業(yè)的情況。

2、孩子上輔導(dǎo)班

家長(zhǎng)想讓孩子能有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以在孩子的課余幫孩子報(bào)的還有輔導(dǎo)班。孩子在放學(xué)后還需要去上很多的輔導(dǎo)班，時(shí)間很緊張，回家后做作業(yè)的時(shí)間就不足了，而課外輔導(dǎo)班本身也布置的有作業(yè)，也給孩子增加了一部分的負(fù)擔(dān)。

3、孩子不會(huì)做

孩子上課的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)知識(shí)掌握不牢固，在看到作業(yè)時(shí)就會(huì)感覺(jué)很是困難，作業(yè)內(nèi)容都不會(huì)寫，完成起來(lái)難度很大，孩子就很容易出現(xiàn)作業(yè)做不完的情形。

孩子沒(méi)寫完的作業(yè)的原因大概就是這些，有的孩子也可能會(huì)有其他的問(wèn)題，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)可能一時(shí)間不知道孩子沒(méi)寫完作業(yè)怎么教育，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)可以從孩子沒(méi)能完成作業(yè)的原因下手，根據(jù)問(wèn)題找解決方法。