孩子在成長的前半部分跟老師接觸的時間是很長的，這時候就能碰到嚴(yán)厲、慈愛、溫和的各種老師們。有的孩子也會認(rèn)為老師不是很喜歡自己，對自己平時也不是很重視。家長此時不要責(zé)怪他多想，而是和老師積極溝通，了解具體情況。

孩子說老師不喜歡我怎么處理

1、安撫孩子的情緒

如果孩子說老師不喜歡自己，作為家長首先應(yīng)該做好孩子的安撫工作，對孩子進(jìn)行耐心的開導(dǎo)。讓孩子感知到家長對自己的愛，使孩子從心理上減輕挫敗感，也便于孩子更好地跟家長溝通。同時，向他問明原因，并及時采取相應(yīng)引導(dǎo)教育措施。

2、告訴孩子，不可能所有人都喜歡你

在家長的眼中，自己家的孩子永遠(yuǎn)是最好的，即使孩子在學(xué)校里面表現(xiàn)得很優(yōu)秀，但很有可能依舊得不到老師的喜歡，大多數(shù)的家長可能都是這么教孩子，讓孩子學(xué)會去迎合老師，讓孩子學(xué)會去討好老師，但是卻發(fā)現(xiàn)這樣做了之后，孩子就變得不像自己了，成為了老師希望中的樣子。

所以家長在教孩子時，一定要告訴他，讓每個人都喜歡你這是有些不現(xiàn)實(shí)的。這一個老師不喜歡你，不代表別的老師也會不喜歡你，當(dāng)然還是作為老師的任，能夠做到公平公正對待每一個孩子，不要讓孩子心理產(chǎn)生不好的想法。

3、換個方式來看待

若是孩子說老師不喜歡我，那我們家長就要教會孩子換個角度看“差評”，并借助“差評”變得更好。等孩子情緒平穩(wěn)后，引導(dǎo)孩子認(rèn)識“差評”的現(xiàn)實(shí)意義。如果“差評”是無中生有，那就激發(fā)孩子的同理心，告訴他不能以同樣的方式傷害別人。如果“差評”是客觀事實(shí)，那就啟發(fā)孩子思考，以后要用什么樣的好方法，讓他來完善自己。

4、督促孩子全面發(fā)展自己

我們都知道，成年人的社會靠實(shí)力說話。其實(shí)，孩子的世界也是如此。如果孩子確實(shí)技不如人，在實(shí)力沒有提升的前提下，做再多的心理建設(shè)，對于老師的不喜歡也是沒辦法疏解的；而且我們能替他擋一時，但擋不了一輩子。所以，不如平時花點(diǎn)時間督促他，等他強(qiáng)大了，喜歡他的人自然也就越來越多了。

孩子不喜歡老師怎么辦

首先，家長和老師主動溝通。孩子不喜歡老師，家長不要先入為主和老師產(chǎn)生敵對情緒。最好主動和老師溝通，聽取老師對自己家孩子的評價，然后和老師一起分析下孩子的情況，并討論可執(zhí)行的方式。

家長也可以委婉地請求老師，適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些關(guān)注，比如上課時提問一下孩子，對孩子表現(xiàn)好的地方夸獎一句。這樣能增進(jìn)師生間的情感，讓孩子改變對老師的固有印象。

其次，和孩子一起找優(yōu)缺點(diǎn)。以找每一個人的優(yōu)缺點(diǎn)，我們在家里的時候可以聊一聊媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)，爸爸的優(yōu)缺點(diǎn)，自己的優(yōu)缺點(diǎn)，他認(rèn)為學(xué)校里最有魅力的老師的優(yōu)缺點(diǎn)等等。讓孩子知道每一個人都是有優(yōu)點(diǎn)、有缺點(diǎn)的。

同樣他不喜歡的那位老師也可以幫孩子一起找一找優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子一個多元的思考問題和看待問題的思路。

最后，正向引導(dǎo)孩子。家長要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時候也會犯錯誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評的話就不高興了，對老師有看法等等，不一定都是老師的問題。

如何幫助孩子建立和諧的師生關(guān)系

家長的榜樣作用：若家長日常生活中能做到對人有禮貌，樂于助人，那么孩子也會像父母一樣有禮有愛心，自然就能與人建立良好關(guān)系，和老師相處也是如此。貫穿于整個教育的始終，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。師生關(guān)系良好，能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和減少學(xué)生問題，有利于學(xué)生思想品德的養(yǎng)成。

維護(hù)老師在孩子心目中的威信：家長要理解老師，尊重老師的教育方式，在家支持老師的工作。首先家長要避免自己對老師有成見，更不能在孩子面前夸張議論、發(fā)牢騷講述老師的是非，更不能破壞老師在孩子心目中的威信。要教育孩子尊重師長。

及時關(guān)注孩子孩子在學(xué)校狀態(tài)：孩子放學(xué)回家后，家長要多平和的與孩子交流溝通，多關(guān)心孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)情況，觀察孩子對老師的評價、反應(yīng)。如果孩子很喜歡老師、認(rèn)可老師，說明孩子在對老師態(tài)度上沒有問題，如果孩子一直說老師對他有偏見、處理問題不妥等問題，說明孩子與老師之間的關(guān)系存在隔閡。