父母的說教就是我們常說的嘮叨，我想大部分家長在小的時候也不喜歡父母對自己的嘮叨行為吧，所以家長應該理解現在孩子反感自己嘮叨說教的行為。因此，我們要想改正對孩子說教的問題，就要先從詳細具體的了解父母說教孩子為什么反感開始。

父母說教孩子為什么反感

1、有些家長動不動就埋怨、指責，愛拿自己和別人比較

這似乎是大部分家長所共有的毛病。由于他們對孩子期望值太高，因而對孩子過于苛刻。當孩子的表現與自己的要求有差距時，就埋怨、指責孩子。

他們“望子成龍，望女成鳳”心切，總希望自己的孩子是全班或者全年級甚至全校、全世界最優秀的。

他們對于孩子的表現，這也不合心，那也不滿意；而且老拿別人孩子的優點和自己孩子的缺點做比較，其目的當然是為了激勵孩子，但是他們恰恰忘了這樣做不僅引起孩子的反感，達不到激勵的目的，反而會嚴重挫傷孩子的自尊心和自信心，給孩子成長帶來嚴重的心理陰影。

因為你老是說他這也不如人，那也比人差，孩子聽慣了負面的評價，他哪里還有自信心，哪里還有成功的欲望？

2、家長的說教往往是講道理的形式

人往往受感動，被觸動，所以聰明人知道凡事點到為止，讓對方慢慢去咀嚼消化。但如果反復說長期說，這些道理的權威性和激勵性就會慢慢衰減，直至變成嚼過的甘蔗渣，再也引不起絲毫尊崇和敬意，只剩下厭棄。

這就是語言的“邊際效應”，故常言道“貴人語話遲”，俗語云“好話說三遍，神鬼不待見”，這就是人性，氣也沒用。

對孩子的教育，多說不如少說，少說不如不說。抓住關鍵時刻提點幾句，然后不再重復，或者運用“留白”，給孩子留出思考和感悟的時間空間。還有一個絕招，叫“自然教育法”，就是有意不去阻止孩子，讓不良后果教育孩子，撞了南墻方知回頭。

總之，想方設法營造情境和制造感受，讓孩子自我教育，才是最佳方略。

3、孩子對世界的認知暫時是有限的

孩子看世界的眼光和成人有著明顯的不同，他們在四年級之前主要靠右腦也就是情感腦思考問題。所以很多時候會按照自己的想法做事，根本無法接受他人的意見，因為此時他們沒有理性思考的能力。

當父母不斷對孩子講道理進行說教時，他們會本能的抵觸，這雖然不是他們故意為之，但是卻依然會讓父母感到很生氣。

于是就會導致惡性循環，父母說教孩子，孩子感到反感，即便這些都是無心之過。想讓孩子心甘情愿的接受父母的說教，家長必須要掌握正確的教育方式而不是一味的對孩子進行說教。