在家長(zhǎng)給孩子灌輸?shù)挠^念中，他們只要努力考上了大學(xué)就會(huì)進(jìn)入輕松的狀態(tài)，不再需要為了完成作業(yè)而通宵熬夜，或者深夜復(fù)習(xí)，這些想法使得一些學(xué)生堅(jiān)持了很多年枯燥的學(xué)習(xí)生活。可是上了大學(xué)后，有一部分學(xué)生感受到了不同于想象的落差，進(jìn)而變得消沉不悅，產(chǎn)生了厭學(xué)的念頭，因此當(dāng)大二學(xué)生不想繼續(xù)上學(xué)怎么辦？

大二學(xué)生不想繼續(xù)上學(xué)怎么辦

1、給予尊重關(guān)懷

孩子既然已經(jīng)是大二學(xué)生了，那么他不想繼續(xù)上學(xué)的話，也肯定是有自己的考量的，我們先不要著急表達(dá)自己的觀點(diǎn)，要尊重孩子的這一想法，傾聽他的內(nèi)心，了解其原因。

如果是可以解決的，就給予鼓勵(lì)和關(guān)懷，告訴孩子逃避并不是成年人解決問題的方法，在之后的人生中會(huì)有比在學(xué)校更加復(fù)雜的情形，我們不能總是逃避面對(duì)。

2、調(diào)整心態(tài)

我們可以幫助孩子找到曾經(jīng)的興趣愛好，讓孩子利用業(yè)余時(shí)間試著參加不一樣的活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，學(xué)習(xí)專業(yè)之外的知識(shí)，在玩樂中找到積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生學(xué)校生活多姿多彩的想法，放棄不想繼續(xù)上學(xué)的念頭。

3、設(shè)定目標(biāo)

身為大二學(xué)生，他已經(jīng)有自己做決定的權(quán)力了，但是還是會(huì)具有沖動(dòng)性和逃避事情的心理，所以在放棄上學(xué)之前不如建議孩子先制定一個(gè)目標(biāo)。大多數(shù)時(shí)候不能全身心投入快速學(xué)習(xí)，因?yàn)闆]有緊迫感，不知道自己應(yīng)該做什么，這時(shí)候就越需要設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

目標(biāo)的意義在于讓自己行動(dòng)迅速，在學(xué)習(xí)時(shí)有足夠緊迫感，在感受到這種緊迫感之后再去挑戰(zhàn)它，這時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的自豪感和榮譽(yù)感。

4、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

如果大二學(xué)生不想繼續(xù)上學(xué)是由于孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有了興趣，或者自律性不強(qiáng)沒有取得滿意的成果，那么我們可以選擇讓孩子與有能力的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，或者選擇在有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中學(xué)習(xí)，以此來監(jiān)督他自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得良好的成效后，自然就產(chǎn)生了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的念頭。

5、講述未來的前景

如果孩子有非常強(qiáng)烈的放棄上學(xué)的念頭，家長(zhǎng)就需要嚴(yán)肅的和孩子討論一下將來的道路。要讓孩子知道學(xué)歷對(duì)于現(xiàn)在的文明社會(huì)是多么的重要，它是一個(gè)人進(jìn)入高質(zhì)量的人際交往的敲門磚，而文化是一個(gè)人精神世界的體現(xiàn)。

6、談?wù)搶淼囊?guī)劃

家長(zhǎng)要對(duì)孩子將來的計(jì)劃進(jìn)行討論，如果孩子不上學(xué)，那么將來的計(jì)劃是什么。如果孩子只是打算從宅在家里開始，那么他就會(huì)漸漸地對(duì)這個(gè)社會(huì)失去適應(yīng)能力，社會(huì)功能也會(huì)逐漸退化，這樣來看，無疑是阻礙孩子人生發(fā)展的。