不管是那個(gè)階段的孩子，其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)都不是很好的解決問(wèn)題的方法，因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)在很大程度上對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和心理健康會(huì)造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，所以，我們家長(zhǎng)如果有讓上小學(xué)的孩子轉(zhuǎn)學(xué)的想法，就需要先了解小孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的危害，為孩子做好心理輔導(dǎo)之后再考慮轉(zhuǎn)學(xué)的問(wèn)題。

小孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的危害

1、生活環(huán)境的改變讓孩子無(wú)所適從。

許多時(shí)候，大人所認(rèn)為的是為了孩子好的事情，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)可能會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。有的孩子對(duì)于學(xué)習(xí)生活環(huán)境的改變可能會(huì)表現(xiàn)得無(wú)所適從，他們會(huì)因?yàn)殡x開(kāi)自己所熟悉的老師、同學(xué)、伙伴到了一個(gè)完全陌生的環(huán)境，而痛苦不堪。

2、可能會(huì)造成孩子的逆反心理。

小孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)，孩子會(huì)離開(kāi)熟悉的環(huán)境，進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境，周?chē)际悄吧娜耍⒆訒?huì)感到不安恐懼；而且孩子需要很長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，重新去建立新的人際關(guān)系，去適應(yīng)新的老師和新學(xué)校的課程進(jìn)度，更為重要的是要適應(yīng)新的老師教書(shū)風(fēng)格和授課方式。

這樣的情況難免會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生逆反心理，還可能造成孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固，甚至平時(shí)的學(xué)習(xí)都不能專(zhuān)心；轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)讓孩子和之前的小伙伴分離，孩子內(nèi)心會(huì)不舍，孩子很容易沒(méi)有安全感，而且適應(yīng)的時(shí)間長(zhǎng)短也是因人而異的。

小孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該如何引導(dǎo)

1、我們要幫助小孩子做好充足的心理準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)要充分估計(jì)可能遇到的情況，主動(dòng)學(xué)習(xí)一些必要的適應(yīng)方法。關(guān)心理解孩子的一些心理變化，引導(dǎo)孩子和新同學(xué)交朋友，教育孩子面臨問(wèn)題和困難時(shí)，積極尋求改善之道，必要時(shí)可以尋求老師的幫助。

有針對(duì)性配合學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)地去接受新知識(shí)，努力適應(yīng)老師講課方式，勇于質(zhì)疑，積極向老師請(qǐng)教。

2、父母消除孩子的緊張心理。

父母可以和孩子說(shuō)說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)的原因，讓孩子理解父母。也要聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，聽(tīng)聽(tīng)他們有什么想法。讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備，他們肯定出現(xiàn)緊張和不舒適的感覺(jué)。父母要多開(kāi)導(dǎo)他們，消除孩子的恐懼。比如可以帶他們提前去參觀學(xué)校，先認(rèn)識(shí)一下老師，和學(xué)校的環(huán)境。

3、父母也要多多支持老師的工作。

父母的理解和支持，在轉(zhuǎn)孩子適應(yīng)新學(xué)校的過(guò)程中也起著重要的作用。父母在小孩子中途轉(zhuǎn)學(xué)初期，要多與老師交流溝通，介紹孩子的基本情況，讓教師能夠盡快的了解熟悉孩子。

在家庭中，父母要成為孩子的心靈支柱，扮演一個(gè)傾聽(tīng)者的角色，傾聽(tīng)孩子對(duì)新學(xué)校、新環(huán)境的感受，給予指導(dǎo)和合理的建議；為轉(zhuǎn)孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，溫馨的家庭讓轉(zhuǎn)孩子感到輕松愉快，也會(huì)給他們的學(xué)校適應(yīng)帶來(lái)正效應(yīng)。