多陪伴，多溝通，以孩子的視角來(lái)看待問(wèn)題，理解他的困難，照顧他的生活，陪伴他一起閱讀、鍛煉、娛樂(lè)，不要一味地要求，陪他一起成長(zhǎng)。

四年級(jí)男孩教育的方式方法

1、培養(yǎng)男孩學(xué)習(xí)興趣：家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)現(xiàn)男孩的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力。例如帶男孩去科技館或博物館，激發(fā)男孩的好奇心和求知欲，增強(qiáng)男孩的學(xué)習(xí)興趣。

2、發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣作用：家長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。可以為男孩購(gòu)買(mǎi)、訂閱合適的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，全家一起養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。

3、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少指責(zé)打罵：男孩都有自尊心，當(dāng)男孩的點(diǎn)滴成績(jī)被大家認(rèn)可時(shí)，他們倍感自豪。當(dāng)男孩取得一點(diǎn)成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)。

4、要有耐心，不要急功近利：家長(zhǎng)在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)，一定要有耐心，因?yàn)槟泻⒌男闹前l(fā)展還不夠成熟，穩(wěn)定性不夠好動(dòng)，家長(zhǎng)多些耐心陪伴。

5、陪伴男孩，快樂(lè)學(xué)習(xí)：在娃遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)候，及時(shí)給予幫助，并通過(guò)有趣或者游戲形式讓男孩學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

四年級(jí)男孩有什么特點(diǎn)

1、自我意識(shí)和獨(dú)立性增強(qiáng)。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始逐漸形成自己的價(jià)值觀和人生觀，他們開(kāi)始更加關(guān)注自己的需求和感受，并且開(kāi)始表現(xiàn)出更強(qiáng)的自我意識(shí)和獨(dú)立性。

2、語(yǔ)言能力快速提升。在這個(gè)階段，學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了快速提升，他們開(kāi)始更加熟練地運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法和情感，同時(shí)也更加理解語(yǔ)言的含義和語(yǔ)法規(guī)則。

3、社交能力得到提高。隨著年齡的增長(zhǎng)和交往的頻繁，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的社交能力得到了顯著提高。他們開(kāi)始更加熟練地與同齡人和成年人交往，并且開(kāi)始表現(xiàn)出更強(qiáng)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4、興趣愛(ài)好逐漸形成。在這個(gè)階段，學(xué)生開(kāi)始逐漸形成自己的興趣愛(ài)好和個(gè)人特長(zhǎng)。他們開(kāi)始更加專(zhuān)注于某些領(lǐng)域或者愛(ài)好，并且開(kāi)始表現(xiàn)出更強(qiáng)的探索欲望和創(chuàng)造力。

5、學(xué)習(xí)壓力逐漸增大。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入和難度的增加，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生開(kāi)始面臨更大的學(xué)習(xí)壓力。他們需要更加努力地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，同時(shí)也需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和要求。

怎么樣和一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的四年級(jí)男生交流

孩子出現(xiàn)這樣的情況，先要做的不是急著去做語(yǔ)言上的交流，而是應(yīng)該先給予更多無(wú)聲的關(guān)愛(ài)和溫暖。

從生活上的點(diǎn)滴開(kāi)始，潤(rùn)物無(wú)聲地、不帶強(qiáng)迫性地、發(fā)自內(nèi)心地去愛(ài)你的孩子。讓他感受到愛(ài)和溫暖，漸漸與你建立信任，慢慢的他才會(huì)開(kāi)始打開(kāi)心門(mén)和外界交流。要知道冰凍三尺非一日之寒，他現(xiàn)在這樣的狀況應(yīng)該是家庭里不利于成長(zhǎng)的因素長(zhǎng)期作用下的結(jié)果，做父母的應(yīng)該好好反省，同時(shí)也不能想著就憑三兩句話就能改變。

把焦慮指責(zé)貶低等等這類(lèi)負(fù)面的東西統(tǒng)統(tǒng)收起來(lái)，這些東西不會(huì)起到任何積極的作用，只會(huì)使人更糟糕。唯有愛(ài)和鼓勵(lì)還有實(shí)實(shí)在在的幫助才會(huì)讓人慢慢好起來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中，著重顧及的是孩子心理上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)上的事情要慢慢來(lái)。具體的做法有如下建議：

首先，先從改變與孩子說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和表情開(kāi)始。許多父母認(rèn)為只要我說(shuō)的話是有道理的正確的為你好的，你就得好好接受。哪怕我用嘲諷貶低的方式說(shuō)出來(lái)，你都應(yīng)該明白我背后的用心良苦。

但其實(shí)不是的，別說(shuō)是小孩，我們成年人都接受不了這樣的“好意”更何況一個(gè)小孩。比起你說(shuō)的話的內(nèi)容，孩子首先感受到的是你說(shuō)這話時(shí)的語(yǔ)氣和神情，其次才是你說(shuō)的內(nèi)容。所以每次話出口之前先想想你說(shuō)這話要達(dá)成什么樣的效果，以什么方式說(shuō)出來(lái)更容易讓孩子接受。小孩也是個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體，ta也需要尊重。這么簡(jiǎn)單的道理，許多父母卻總會(huì)不自覺(jué)的忽視。

什么才“會(huì)實(shí)實(shí)在在的幫助”呢？這要父母從與孩子的相處中細(xì)心觀察和思考中得來(lái)，比如，觀察了解孩子的興趣愛(ài)好，看看他一個(gè)人的時(shí)候比較喜歡做什么，花心思引導(dǎo)他往有益身心的愛(ài)好上發(fā)展。面對(duì)內(nèi)向的孩子可以選擇做這些：

1、給他多買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)放在家里，看看這個(gè)年齡段的孩子喜歡讀什么書(shū)，選擇書(shū)時(shí)候不必太功利性，哪怕是大眾都認(rèn)為“沒(méi)用的”書(shū)，只要孩子喜歡看都可以，先把興趣培養(yǎng)起來(lái)再說(shuō)。書(shū)讀得多邏輯思維起來(lái)了往往就會(huì)想自己寫(xiě)寫(xiě)，這就會(huì)是一個(gè)非常好的開(kāi)始。

2、觀察他是否會(huì)喜歡書(shū)法或畫(huà)畫(huà)，可以適當(dāng)引導(dǎo)，準(zhǔn)備好工具放在家里，他若喜歡又能輕易觸碰到就會(huì)自然而然地開(kāi)始做?？傊褪潜M力創(chuàng)造一個(gè)有利于興趣發(fā)展的環(huán)境。

3、就算是內(nèi)向的人也可能會(huì)有比較喜歡的運(yùn)動(dòng)，男生跑步打籃球踢足球跆拳道……等等有益身心的活動(dòng)只要喜歡都可以去做，親子一起運(yùn)動(dòng)是拉近距離的好途徑。

嘴巴上的督促和要求是非常簡(jiǎn)單的，“你要怎么樣……這個(gè)事情應(yīng)該怎么怎么樣……”想要的這些結(jié)果，不是嘴巴一碰就出得來(lái)的，實(shí)實(shí)在在的幫助都是要花時(shí)間、心思和物質(zhì)支持的。