上一年級的孩子，對世界充滿了好奇心，總是喜歡問為什么，當一個孩子在思考的時候，他的感知能力和思考能力是在不斷的提升的，但是孩子如果不愛思考，孩子接受的能力就會下降，那么一年級孩子不愛思考怎么辦呢？

一年級孩子不愛思考怎么辦

一年級孩子不愛思考，家長要少干預少輔導，要讓孩子覺得學習是他自己的事，他需要自己努力，需要自己承擔后果。家長千萬別科科輔導題題干預，這樣做的話，家長即便累到吐血，孩子也不感恩，更不會用心，他會覺得自己是在幫家長學習。

幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣。每天請他合理安排學習計劃，當然一定要給他玩的自由，不要全天將孩子拴在書桌前，那么孩子因為向往去玩兒上課時神游就無法避免了。合理分配好玩和學習的時間，建議他上課時多思考多互動，不懂不會的家長不要給他講，讓他自己去通過微信等聯(lián)系老師請教。有了這樣的壓力，孩子就會提高自我要求，學習時也會多專注一些，多動一些腦筋。

一年級孩子不愛思考，建議孩子將學習分解成幾個步驟，有的放矢。有些孩子聽不懂一腦子懵，也并不是不愿意學，不愿意動腦筋，而是無從下手了。這時候可以建議孩子養(yǎng)成預習的習慣，將預習時不懂或不理解的點兒記錄下來。

上課時認真聽講，盡量在課上解決自己的疑問。課后做練習的時候就是查缺補漏，請孩子將解題分步驟解剖，讓孩子圈重點，分析題目要求，推導解題思路，逐步解答，檢查……實在不理解的，還是要幫助孩子聯(lián)系老師請教。

鼓勵孩子自己的想法。孩子總會在不經(jīng)意間說出一些令父母感到驚奇的話語，這個時候父母應該幫他們記錄下來，之后問問他們?yōu)槭裁催@樣講，還有沒有其他方式表達這個意思。比如說孩子說這朵花兒我很喜歡，那么您可以詢問孩子喜歡花朵的什么？顏色、花瓣形狀、香味還是花朵生長的姿態(tài)……當孩子表達了他們的認知過后要給予適當?shù)墓膭睿膭钏麄兝^續(xù)深入觀察和描述。

一年級孩子不愛思考，可以引導孩子做即興表達。生活中我們時常會帶孩子出門游玩，游玩的路上有很多風景可以引導孩子學習。比如形容花壇里的植物：綠油油、郁郁蔥蔥、墨綠、嫩綠……引導孩子通過自己的觀察將所見到的事物講給鄰里的朋友。

比如引導孩子們將市散裝大米與塑料勺摩擦起電、兩節(jié)公交車之間的轉(zhuǎn)盤鏈接這些故事講個同行的鄰居；當帶領孩子去某處游玩過后，回家和孩子一起回憶游玩中有趣的事情。