孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講是家長(zhǎng)對(duì)孩子的基本要求，也是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)能力。如果孩子上課坐不住，這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)以及身心健康有著嚴(yán)重的影響。那么孩子上課坐不住是什么原因？我們作為家長(zhǎng)要怎么辦呢？

孩子上課坐不住是什么原因

1.孩子時(shí)常處于安全感不足的恐慌中

當(dāng)家長(zhǎng)在帶養(yǎng)環(huán)境中會(huì)給孩子過(guò)多斥責(zé)、冷漠，以及家長(zhǎng)自身情緒狀態(tài)出現(xiàn)負(fù)面傾向時(shí)，就需要及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，保證孩子的成長(zhǎng)環(huán)境積極健康，有利于他順利的成長(zhǎng)。

而不是動(dòng)輒打罵孩子，羞辱孩子，無(wú)端的折辱孩子，讓他感覺(jué)自己是不可愛(ài)的，這樣他的成長(zhǎng)問(wèn)題就會(huì)比較多。表現(xiàn)出來(lái)的樣子就是肢體僵硬，情緒上悲觀(guān)，傾向于討好成年人。

2.孩子的注意力障礙

注意力障礙是指以保持注意力困難、沖動(dòng)和多動(dòng)為核心癥狀的心理障礙，主要特點(diǎn)是自控能力差。它不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而且也表現(xiàn)在交往、獨(dú)立生活方面。

3.學(xué)習(xí)枯燥

孩子都喜歡好玩的有興趣的，學(xué)習(xí)不僅需要?jiǎng)幽X而且枯燥，上課枯燥乏味孩子，孩子自然不喜歡學(xué)習(xí)，上課亂動(dòng)亂說(shuō)話(huà)就會(huì)讓孩子找到另一種解悶的方式，這時(shí)就需要家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣來(lái)糾正孩子上課坐不住的情況。

4.意力能力時(shí)間短

孩子都有自己的注意力時(shí)間，有的孩子注意力時(shí)間只有十幾分鐘，過(guò)了孩子自己的注意力時(shí)間之后孩子的就會(huì)分心分神，心思就不會(huì)再回到注意力集中的狀態(tài)，不能專(zhuān)心學(xué)習(xí)就會(huì)注意力不集中然后坐不住亂動(dòng)。

孩子上課坐不住怎么辦

1.我們主動(dòng)找任課老師交談

我們可以找任課老師談一談，商量一下解決辦法。同時(shí)，我們還要告訴孩子，他是在為自己而學(xué)習(xí)，不是在為老師而學(xué)習(xí)，如果對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，會(huì)耽誤他自己。

2.發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，那就很難要求他集中注意力。

平時(shí)我們可以給孩子多一些鼓勵(lì)。在我們看來(lái)微不足道的進(jìn)步，都可以給孩子帶來(lái)成功的體驗(yàn)。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因?yàn)橐淮纬煽?jī)不好而失去學(xué)習(xí)的興趣。

3.鼓勵(lì)孩子每天要舉手回答問(wèn)題

很多時(shí)候，孩子不專(zhuān)心，是因?yàn)闆](méi)有跟著老師的思路走，容易沉浸在自己的世界上，所以要鼓勵(lì)孩子多舉手回答問(wèn)題。

通過(guò)不斷加強(qiáng)孩子的這類(lèi)行為，能讓孩子緊緊跟隨老師的思路，偶爾在別的孩子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他卻能答出來(lái)時(shí)，就會(huì)大大激發(fā)孩子的興趣。