如何解決高中生不想去上學情緒

創建選擇優良的機構、家庭教育環境，提高學生心理素質。在教學上，教師要改變不當的教育方法，學會用“分層教學法”，使不同層次的學生都學有所得，體驗到學習成功的樂趣，營造出一個融洽心理的教育環境。

在家庭里，父母要起到模范作用，構造積極、健康、朝氣蓬勃的家庭氛圍，時時刻刻做孩子堅強的后盾，引導孩子逐漸走向快樂成長之路。幫助學生獲得尋求知識的新奇感。

教師既要加強對學習方法的指導，又要擴大學生的閱讀范圍和閱讀量，擴大他們的知識面，與學生一同讀書、評書，使學生讀有所值，讀有所樂。

解決高中生不想去上學情緒的方法

首先，從學生自身來看，對于承受能力較差的學生，來自同學、家長、老師等外圍環境的巨大思想壓力和精神負擔使他們難以承受，久而久之便對學習產生厭煩情緒。多數學生家長要求過嚴，孩子在機構要完成過重的學習任務，在家里也的不到輕松，成績稍差還會受到家長指責。

這種氛圍壓得孩子喘不過氣，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生。通常認為的學業成績差并不是導致厭學的主要原因，因為學習不僅僅是文化課的學習，還有體育、美術、自然等相對有趣的部分，因此厭學最可能是挫折、壓力等外界因素引起的。其次，從家庭因素來看。

不良的家庭文化環境往往使可塑性很強的初中生在耳濡目染中受到到侵蝕。有的家長在教育子女上，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送孩子上學是義務教育的規定，孩子學差學好全靠機構；有的學生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。