孩子上學(xué)拖拖拉拉、做事情慢其實(shí)是缺乏時(shí)間觀念的一種很明顯的表現(xiàn)，這些雖說(shuō)看似很小的習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活的影響卻不容小覷。因此我們作為家長(zhǎng)要解決“孩子上學(xué)拖拖拉拉怎么辦”這一問(wèn)題。

孩子上學(xué)拖拖拉拉怎么辦

1.讓拖拉付出代價(jià)

孩子只有在體會(huì)到拖拉會(huì)給自己帶來(lái)?yè)p失之后，他才能夠自覺(jué)地快起來(lái)，因此，讓孩子為自己的拖拉付出代價(jià)，讓孩子自己去品嘗拖拉的自然后果，不失為一個(gè)改掉孩子拖拉毛病的好方法。

比方說(shuō)孩子早晨起床后磨拖拉蹭的，家長(zhǎng)不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果他依然在那里磨拖拉蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會(huì)遲到。

其實(shí)我們恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會(huì)詢問(wèn)他遲到的原因，孩子挨了批評(píng)后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到拖拉給自己帶來(lái)的害處，幾次以后孩子自然就會(huì)自己加快速度。

2.培養(yǎng)孩子的時(shí)間意識(shí)

根據(jù)孩子的自身情況，給孩子限制時(shí)間，比如30分鐘之內(nèi)吃完飯，當(dāng)孩子完成時(shí)，鼓勵(lì)并適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子知道按時(shí)完成任務(wù)是一件愉快的事情。孩子受到的表?yè)P(yáng)越多，越有信心，對(duì)自己的期望值越高。

3.幫助孩子做計(jì)劃

有時(shí)候孩子并不是故意拖拉，但事情總是沒(méi)做完。媽媽就需要幫助孩子，思考計(jì)劃下第二天早上一醒來(lái)，第一件事該做什么，第二件事該做什么，臨出門前要干什么。讓孩子有條不紊地進(jìn)行，才能保證時(shí)間的充裕，也不至于每次都來(lái)不及。

4.和孩子平等溝通

減少或最好不要嘮叨、催促、甚至威脅，把強(qiáng)迫式或緊迫式表達(dá)，換成脆弱式表達(dá)。比如：“快點(diǎn)吃，車上小朋友都等著你呢！”換成“媽媽希望你10分鐘后可以吃飯，然后我們還有5分鐘時(shí)間穿鞋出門，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)和其他小朋友見面啦?！?/p>

孩子上學(xué)拖拖拉拉的原因

1.催促導(dǎo)致的逆反心理

孩子有自己的節(jié)奏，你一直催催催，他就會(huì)很煩，容易產(chǎn)生逆反心理，你不讓做的他偏做。所以，父母?jìng)儾灰?，放慢速度，不僅僅是讓自己喘口氣，更多的是為了讓孩子去感知生活，感受周圍環(huán)境，認(rèn)識(shí)世界和思考未來(lái)。

2.沒(méi)有時(shí)間觀念

“1分鐘，10分鐘，半個(gè)小時(shí)……”這個(gè)對(duì)我們大人來(lái)說(shuō)是很簡(jiǎn)單的，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)非常抽象的概念。5歲前的孩子很難搞清楚早上、中午和晚上；昨天，今天和明天。我們要從日常生活中他能理解的、最熟悉的場(chǎng)景入手教孩子掌握時(shí)間概念。