懶散拖拉不求上進(jìn)其實(shí)就是孩子沒(méi)有上進(jìn)心的表現(xiàn)，其實(shí)在孩子小的時(shí)候沒(méi)有上進(jìn)心也是很正常的事，他們甚至不知道上進(jìn)心是什么，但是不知道并不是理由，家長(zhǎng)還是要了解孩子懶散拖拉不求上進(jìn)的原因并且給以孩子引導(dǎo)的。

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)的原因

1.和家長(zhǎng)有關(guān)

平時(shí)家長(zhǎng)不是很重視孩子智力上面的發(fā)展，對(duì)于孩子情感上面缺乏應(yīng)有的關(guān)心。有的家長(zhǎng)總是借口自己忙，不去關(guān)注孩子，這樣就會(huì)對(duì)孩子的上進(jìn)心形成一定的壓制，從而限制了孩子的上進(jìn)心。

2.沒(méi)有壓力

沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，油井無(wú)壓力不出油、水井無(wú)壓力不出水，人無(wú)壓力不成長(zhǎng)，生活如果缺少了壓力也就會(huì)失去成長(zhǎng)的動(dòng)力。很多孩子之所以會(huì)懶散拖拉不求上進(jìn)就是因?yàn)榧依锏纳顥l件太好了，沒(méi)有壓力，同樣的沒(méi)有壓力就沒(méi)有了動(dòng)力。

3.拖延有可能陷入了一種“是的，但是”的思維陷阱

是的，我知道我現(xiàn)在應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)，但是我還沒(méi)準(zhǔn)備好。“但是”思維會(huì)讓我們心里不那么愧疚，會(huì)給自己找臺(tái)階下。

比如說(shuō)家長(zhǎng)們減肥，是的，我們都知道每天要邁開(kāi)腿，管住嘴，不斷堅(jiān)持下去，減肥才有可能成功。但是，今天的工作這么多，哪有時(shí)間去健身房運(yùn)動(dòng)?。唤裉焱砩系木蹠?huì)太重要了，哪能不去呢。

4.不感興趣

做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會(huì)磨起洋工來(lái)；

吃飯的時(shí)間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點(diǎn)饑餓感都沒(méi)有，對(duì)吃飯不感興趣，當(dāng)然就會(huì)磨蹭了；孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付，你讓他讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，他肯定是疲疲塌塌、能拖就拖。

孩子懶散拖拉不求上進(jìn)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

1.溝通是解決一切問(wèn)題的橋梁

如果你和孩子之間有隔閡，不妨安安靜靜坐下來(lái)好好談?wù)勑?，孩子肯定能理解您的苦心的。溝通之前，您先在心里打個(gè)草稿，反思一下自己在教育孩子方面的不足，然后提出解決目前問(wèn)題的方案。放心吧，總會(huì)好起來(lái)的！

2.肯定他的價(jià)值

沒(méi)有人滿身缺點(diǎn)，全無(wú)優(yōu)點(diǎn)。試著發(fā)現(xiàn)生活中孩子做的好的地方。

盡管學(xué)習(xí)不好，從其他方面入手，給父母端了一杯水；進(jìn)電梯幫忙擋了一下門(mén)；吃飯端了碗筷；疊了一件衣服等等這類小事，都去肯定他，讓他的自我價(jià)值感提升起來(lái)，那么他自然而然就會(huì)想要做得更好。

3.父母要以身作則

想要孩子做事情沒(méi)有拖拉的習(xí)慣，家長(zhǎng)首先就要嚴(yán)厲的要求自己做事情沒(méi)有拖拉的習(xí)慣，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。