和朋友談?wù)摵⒆拥臅r(shí)候，談到了一個(gè)話題“孩子遇到困難鬧情緒怎么辦”。其實(shí)他不僅僅是對(duì)孩子能力的考驗(yàn)，也是對(duì)家長(zhǎng)的教育的一種考驗(yàn)。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上一定要堅(jiān)持積極正確的引導(dǎo)，教育孩子一定要成為一個(gè)“知難而進(jìn)”人。

孩子遇到困難鬧情緒怎么辦

1.和孩子產(chǎn)生共情，理解他們的感受

當(dāng)孩子遇到困難就哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要批評(píng)和指責(zé)，而是要和他們共情。有效的利用同理心，認(rèn)同孩子的感受，設(shè)身處地的為他們著想，才能走進(jìn)他們的內(nèi)心。

這樣時(shí)間久了，孩子會(huì)覺(jué)得，我的爸爸媽媽是能給我空間讓我說(shuō)出自己的想法，能理解我的感受的。

2.積極地鼓勵(lì)孩子動(dòng)手去做一些什么

在生活中，我們可以帶著孩子做一些手工，有難度的親子游戲，在這些活動(dòng)的過(guò)程中，孩子一定會(huì)遇到各種各樣的小挫折，那么這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就可以用激勵(lì)的話語(yǔ)去觸發(fā)孩子想要自己去解決問(wèn)題的心理。

在過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)去讓孩子有一個(gè)相對(duì)愉悅的活動(dòng)體驗(yàn)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地累積起孩子的自信心，讓孩子慢慢的主動(dòng)的去解決困難。

3.讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)情緒，幫助孩子梳理問(wèn)題

當(dāng)孩子遇到挫折，遇到困難就哭鬧的時(shí)候，我們作為家長(zhǎng)，只是干著急和責(zé)怪只會(huì)讓問(wèn)題愈演愈烈，那么正確的做法應(yīng)該是這樣的。

家長(zhǎng)可以讓孩子平復(fù)自己的情緒，說(shuō)出自己的問(wèn)題在哪，當(dāng)孩子說(shuō)出困惑后，作為家長(zhǎng)，我們要幫著孩子整理思路，和孩子一起梳理問(wèn)題，讓孩子知道怎么樣以正確的心態(tài)去面對(duì)自己遇到的難題，這樣長(zhǎng)久下來(lái)，也可以提升孩子的思考力和控制力。

孩子遇到困難鬧情緒的原因

1.孩子可能屬于內(nèi)向性格的，表面上看起來(lái)像是逃避責(zé)任，但實(shí)際是因過(guò)于內(nèi)向不敢勇敢的表達(dá)自己，缺乏自信，很容易被貼上“遇事就逃避”的標(biāo)簽；

2.家長(zhǎng)習(xí)慣包辦孩子的事，孩子很難有機(jī)會(huì)自己去嘗試，漸漸的也習(xí)慣了依賴父母，當(dāng)遇到新的問(wèn)題或困難的時(shí)候，他就會(huì)習(xí)慣性的回避，等待家長(zhǎng)來(lái)幫忙，而不是自己嘗試著去解決；

3.家長(zhǎng)對(duì)孩子的管束和限制過(guò)多，家長(zhǎng)的控制性比較強(qiáng)，希望孩子能夠按照他們的想法去做，常常壓制孩子的想法，長(zhǎng)此以往，孩子探索外界的好奇心和解決未知事物的積極性就會(huì)被打壓，導(dǎo)致遇事退縮回避。

其實(shí)針對(duì)孩子遇到困難鬧情緒這個(gè)問(wèn)題，我建議家長(zhǎng)了解孩子孩子遇到困難鬧情緒的原因，然后對(duì)孩子針對(duì)性的教育。在這個(gè)過(guò)程中可以給孩子一些鼓勵(lì)，也可以給孩子講一些孩子遇到困難鬧情緒的危害等，最終達(dá)成孩子勇敢直面困難的態(tài)度。