有的家長一聽老師太兇孩子怕老師，就趕緊去找老師談話，這是很不明智的，當(dāng)務(wù)之急是先穩(wěn)定孩子的情緒，讓孩子不至于因為害怕老師而變得厭學(xué)。

老師太兇孩子怕老師？

1、先接納孩子情緒，再處理事情。

家長在聽到孩子訴說對老師的不滿時，要先接納孩子的情緒，站在孩子的角度看待問題。比如，當(dāng)孩子說“媽媽，我們班主任老師太兇了，老是板著臉，我好害怕啊。”我們可以這樣說，“看起來你有點(diǎn)不開心，覺得老師很兇，是嗎？其實，媽媽剛上學(xué)的時候也有點(diǎn)怕老師呢。”

先表達(dá)出對孩子的理解，而不是急于否定他。當(dāng)孩子感覺到我們的理解和接納時，就會愿意說出情緒背后的原因。家長再根據(jù)孩子講述的細(xì)節(jié)，決定下一步采取什么方式引導(dǎo)。

2、設(shè)身處地，換位思考。

公平地說，有時，孩子所說的事情并不一定全是真實的，我們可以接受孩子的情緒和感受，但不代表我們贊同孩子的觀點(diǎn)和行為。具體情況要具體對待。

假如班主任是年輕老師，教學(xué)經(jīng)驗相對較少，而又急于在孩子面前立威，在方法上就有可能失之偏頗或操之過急。我們可以私下問問其他家長，聽聽他們對老師的評價。盡可能多地去了解事實，才能找到解決問題的鑰匙。

因為老師要面對的不止一個孩子，而是幾十個孩子。想想我們這些當(dāng)老母親的，只帶一個娃都時不時“河?xùn)|獅吼”，更別說老師要面對幾十個性格不同的孩子了，有點(diǎn)兇也是情有可原。

3、換個角度看問題。

孩子說老師兇，無非是老師管得緊，要求嚴(yán)格。我們可以引導(dǎo)孩子換個角度看問題。兇說明老師更負(fù)責(zé)任。如果孩子哪一次考好了，就趁熱打鐵，告訴孩子，說因為老師嚴(yán)格，他才有這么好的成績。

4、鼓勵孩子多參加集體活動。

有的孩子可能有些膽小，不太習(xí)慣和人打交道。尤其在看到老師批評了某個淘氣的孩子后，以為老師也可能同樣對待自己，從而對老師產(chǎn)生畏懼心理。對于這種情況，我們要多鼓勵孩子與人交往，經(jīng)常帶孩子參加集體活動，在集體活動中注意引導(dǎo)。

如果覺得有必要，也可以主動聯(lián)系老師，就孩子的情況和老師溝通，請老師找合適的機(jī)會表揚(yáng)一下孩子，增加孩子的自信。