對于一個七八歲的小學生，本該無憂無慮，天真活潑和同齡孩子一起上學；本該對任何他們這個年齡段息息相關的人和事充滿好奇心，好勝心。這么小的孩子不愿意上學，不愿意進教室，真還是一件頭疼的事情。孩子不愿意進教室上課怎么辦？

孩子不愿意進教室上課的原因：

一、空間感

孩子感覺到了一個封閉的空間，對這個空間感到害怕。

二、安全感

因為環境的變化，包括燈光，色彩，空間格局和大小的變化，孩子到了一個陌生環境，感到害怕。

三、階段性

在孩子剛學會走路的時候，對外界世界好奇，習慣性的到處探索，喜歡開門不愿在一個地方待著。2歲多的孩子，心智逐漸成熟，自我意識發育，再加上人生第一個叛逆期，這個時候的孩子大多性格比較敏感，而且幾乎不愿意接收父母的安排，可能有一段時間出現父母讓寶寶進入教室，但是孩子們都會喜歡往外跑，不愿意呆教室里面的情況。

四、叛逆期

隨著孩子年齡越大，越容易出現不愿意進教室，那是因為孩子的自我意識大約在1歲多左右開始發育，家長們會發現家里的孩子越來越不似幼時那么聽話了，開始恣意妄為，無法控制。其實孩子發育自我意識是孩子成長時期一個重大的突破。

五、語言的力量

寶寶一旦出現不喜歡某樣事物，我們的家長往往會無意識的去強化了孩子的“不喜歡”。比如：他就是不喜歡進教室，就是不喜歡XXX，孩子可能只是當下的不愿意參與，但是卻被家長貼上了“標簽”，家長長期這樣無意識地說，不但不會緩和孩子當下的情緒，還有可能讓孩子學會“不喜歡”，以后再也不愿意嘗試這樣事物。

六、身體原因

孩子可能因為胃口不好，身體不舒服，沒睡好覺等各種原因覺得不舒服，不想進教室。

七、不好的回憶

有些孩子可能在教室里發生一些碰撞沖擊等，有不好的回憶，一進教室就會害怕。

孩子不愿意進教室上課怎么辦？

1.在家里也可以適當和孩子躲在被子下面，桌子下面等，讓孩子熟悉封閉的空間。

2.家長可以提前一定時間到教室，讓孩子熟悉環境，放松下來，慢慢的和孩子開展一些小游戲，讓孩子在陌生的環境中和熟悉的人信任的人一起活動游戲，當孩子玩的開心了，也就不害怕了。

3.我們需要用游戲吸引孩子，分散孩子的注意力，引導孩子在教室里游戲上課。若孩子開始出現排斥進教室，建議家長不要強迫孩子，可以先暫停本次課程，平日多在學校活動區域玩耍，等孩子情緒敏感期渡過，自然會恢復好的“學習狀態”。

4.孩子以后一定要進入社會去學習去工作，每個組織每個單位都有自己的規則，家長應該在孩子幼齡就開始有意識地去引導孩子培養規則性，這樣孩子的整個行為習慣也會得到很好的培養。

5.多給孩子一些鼓勵，不要給孩子隨意貼上不愿意上學，不喜歡進教室的標簽，避免孩子以此為擋箭牌來抵抗進入教室學習。

6.當孩子出現身體不舒服，精神狀態不好時，這個時候我們不要強迫孩子，等孩子身體狀態健康的時候再開心的上課。

7.當孩子內心存在陰影時，這個時候我們一定不能強迫孩子，停課，只帶孩子到教室去玩，(若孩子完全不愿進教室，可以先在大廳游戲，熟悉環境，再慢慢引導其進教室。)單純的玩，不要在孩子面前提及不好的回憶，用其他的游戲引導孩子，讓孩子產生新的美好記憶。1-2周后再試試，不行的話繼續用同樣的方式引導，直到孩子不怕為止。