四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦？孩子不管是學(xué)習(xí)還是生活都不愛(ài)動(dòng)腦筋，一遇到問(wèn)題就指望大人幫忙，有時(shí)候明明自己會(huì)也懶得動(dòng)腦，遇到這種情況怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題怎么辦？

1、從易到難、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子動(dòng)腦筋的興趣。父母對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據(jù)自己孩子的實(shí)際，從最直接、最容易思考的問(wèn)題入手，如比較兩事物的異同，然后逐漸加大難度，讓孩子通過(guò)自己的努力解決遇到的困難。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。孩子要學(xué)會(huì)思考不是一件容易的事情，這當(dāng)中需要父母的幫助和引導(dǎo)，所以當(dāng)孩子在思考時(shí)遇到問(wèn)題父母要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子。比如幫助孩子找出問(wèn)題所在，幫助孩子尋求問(wèn)題的解決方向等等，引導(dǎo)孩子如何一步一步得出答案，孩子在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)慢慢學(xué)會(huì)怎么思考了。

3、給孩子獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。孩子不會(huì)思考，不會(huì)動(dòng)腦，可能是生活中很少有動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，什么都是父母為自己先一步想到了，或是要自己動(dòng)腦解決的時(shí)候被先一步制止或是告訴了所謂的正確方法，慢慢地也就不會(huì)自己想問(wèn)題了。所以，要鍛煉孩子獨(dú)立思考，獨(dú)立動(dòng)腦的能力，父母就要學(xué)會(huì)給孩子思考的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子想表達(dá)什么觀點(diǎn)，想做什么決定的時(shí)候不要急著否定他們，或是為他們做決定，而是學(xué)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。

4、讓孩子嘗到思考的甜頭。多用激勵(lì)的手段，讓孩子嘗到動(dòng)腦筋的甜頭，哪怕孩子只取得很小的進(jìn)步，父母也要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣，孩子會(huì)在愉悅的氛圍中，享受獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題的喜悅，從而建立起思考的興趣和信心，培養(yǎng)起思考的能力。

僅一個(gè)孩子寫作業(yè)過(guò)程過(guò)度對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生心理依賴，其背后所隱藏的則是家庭教育嚴(yán)重缺失的現(xiàn)實(shí)。每個(gè)孩子都是聰明的（智力障礙因素除外），關(guān)鍵看家長(zhǎng)是否具備培養(yǎng)孩子擁有出色的生活與學(xué)習(xí)能力了。只要讓孩子在一日生活中動(dòng)起來(lái)，不等著家長(zhǎng)去侍候，在你教會(huì)孩子基本生活技能后，只要堅(jiān)持不斷肯定與鼓勵(lì)，再加上適當(dāng)?shù)馁澝溃銜?huì)讓孩子做到“五勤”即：眼勤、手勤、腦勤、腿勤、嘴勤。